诚信小学数学科组“同课异构”教研活动总结

     为了进一步加强我校数学教研组教师队伍建设，使课堂教学不断发展和深化，在2016年10月20日，我校组织全体数学教师开展了“同课异构”教学研讨活动。

 

     本次活动分三个部分，第一部分是一年级三位老师的“10的分与合”课例的展示，第二部分是教学反思，最后的部分是教研组课例点评。首先，由薛莹老师、储艳老师和陆培俊老师执教同一课题《10的分与合》。由于三位老师选择的教学方法不同，老师的个人教学风格也不尽相同，教学重点各有侧重，因此产生了不同的教学效果。接着由执教者对自己课例进行反思，反思过后，由教研组长朱琴主任和其他数学老师对三节课做了针对性的点评。在评课的过程中，老师们都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平，把这次的教研活动的研讨气氛推上了高潮。最后由王安元校长对三位老师的课例进行针对性的点评，并对本次活动予以总结。王安元校长强调了低年级的数学课堂要继续做好常规管理，注重课堂的效率性，同时也要多结合低年级学生的学习特点增强数学的趣味性，让学生充分体会数学与生活的密切联系。

 

     通过此次教研经历，老师们深刻地体会到：“同课异构”是一种有效的教研方式。利用这个平台，老师们可以充分畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格，在这样的活动中相互学习、相互切磋有利于达到实现共同提高的目的。

 

 

附录表：三位教师数学教案储艳10的分与合教案.doc

 

                           陆培俊10的分与合教案.doc

 

                           薛莹10的分与合教案.doc