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《在幻灯片中插入图片》教学反思

发布日期:2019/10/25 11:17:35 浏览次数:57次 作者:杨小勤

《在幻灯片中插入图片》教学反思

——信息校内教研杨小勤


2019.10.24信息组校内教研,我执教《幻灯片中插入图片》一课本次课上下来总体感觉欠佳,学生气氛沉闷,且没有充分调动和启发学生对于作品的开拓思维,导致最后学生的作品不尽如人意。本次的内容是在前面学习的wps文字基础上展开的,作为wps演示的第二节课,学生刚认识演示文稿和幻灯片,上好这节课需要钻研教材,要掌握本节课的知识体系,与前后知识之间的联系,在教学中的作用、地位,所要达到的知识和能力两方面的要求,明确重点、难点,从而确定本节课的教学目标、课堂类型和所要使用的教学方法。我经过对教材的解读,把此次课程放在一个划定的情境中进行,这样更能够激发学生的兴趣,即结合学校举行的故事大王比赛,让学生在这个情境中去顺利的过渡到任务一:插入图片任务二:插入在线图片,任务三:插入形状。三个任务环节之间的过渡语言非常重要,以整个故事大王情境为贯穿,任务一即回忆前面学习wps文字基础上进行,任务二则是参考课让学生自学,以学生为课堂主体,任务三则重新回到故事情境,让学生根据这个故事去探索,插入语言对话框,研究自选图形的应用。任务二和任务三之间的过渡,让学生理解自选图形要循序渐进、由易到难、情境之间要注重联系。在此基础上,让学生对在幻灯片中的形状图片有进一步更深的理解。

任务在教学设计的时候我还设计了拓展练习,是希望进行分层次教学,让一部分能力强的学生能在完成插入图片和在线图片的基础上,进一步发挥自己的创意。为了这个拓展练习,我设计了一份学案,让学生可以通过自主查看学案,按照步骤去学习。由于时间限制,完成拓展任务的同学比较少,这也是我没有掌握课堂进度,在任务二的环节消耗太多时间。总体而言,这节课还是完成了教学任务,达到了教学目标。

具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。

本次教研,给我们综合组提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会,更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性,切实促进了教师的专业化成长。

附录教案

《在幻灯片中插入图片》教案.doc


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