AI聚力美术课堂，实践启智美育新程

——江宁区小学美术区暨小学美术何建宏名师工作室活动在空港小学成功举办

2026年4月16日，一场小学美术教研活动在江宁区空港小学隆重举行。本次活动以“AI聚力美术课堂，实践启智美育新程”为主题，聚焦人工智能技术与美术教学的深度融合，展示了区域内教师的创新教学实践。全区美术教师代表齐聚一堂，共同探索科技赋能美育的新路径。

一、AI赋能课堂：三节课例精彩纷呈

 活动伊始，三位教师带来了融合AI技术的精彩课例，展现了现代科技与传统美术教学的巧妙结合。

1. 赵可老师《奔跑吧少年》（南京市江宁区空港小学）

赵老师以动态人物为主题，借助AI工具动态生成技术，引导学生观察、捕捉人物奔跑的姿态与动感。课堂上，AI将学生作品动起来，直观呈现动作的韵律与美感，极大激发了学生的创作热情。学生们在AI辅助下，大胆表现人物奔跑的活力与激情，课堂氛围活泼生动。

2. 徐志涵老师《美美的花布》（南京市江宁区空港小学）

徐志涵老师带领学生走进传统纹样与色彩的世界。课堂中，AI纹样生成工具为学生提供了丰富的图案素材与色彩搭配方案，帮助学生理解对称、重复、对比等设计原理。学生们在AI辅助下，自主设计、创作具有民族特色的花布纹样，感受传统美学与现代科技碰撞的魅力。

3. 张文竹老师《灯的畅想》（南京市江宁区禄口中心小学）

张文竹老师以“灯”为创意载体，结合AI图像生成，引导学生展开想象。从传统灯笼到未来科技灯，AI帮助学生快速生成创意草图、优化造型设计，实现从构思到呈现的高效转化。学生们在课堂中大胆畅想、自由创作，作品充满想象力与科技感。

二、专题讲座：金石润童心，篆刻启美育

三节课例展示后，南京市上元小学张晓晨老师带来主题讲座——《金石润童心，篆刻启美育》。

张晓晨老师从篆刻的历史渊源、艺术特点、文化内涵入手，结合上元小学“上元印坊”篆刻社团的实践经验，详细讲解了如何将传统篆刻艺术融入小学美术课堂。他分享了如何通过印章欣赏、线条练习、刻刀体验、作品创作等环节，培养学生的专注力、审美力与文化自信。讲座内容详实、案例丰富，为在场教师提供了传统文化与现代美育融合的新思路。

三、专家点评：精准指导，助力成长

讲座结束后，南京市诚信小学何建宏老师对三节课例进行了精彩点评。

何老师高度肯定了三位教师的教学设计与课堂实践，认为：

 AI技术运用精准：三位教师均能熟练运用AI工具，服务于教学目标，有效突破教学难点，激发学生兴趣。

教学理念先进：课堂以学生为主体，注重实践体验、创意表达与核心素养培养。课程融合创新：将AI技术与美术学科、传统文化有机结合，体现了新时代美育的创新方向。

同时，何老师也从细节处理、评价方式、技术与内容平衡等方面提出了建设性意见。

四、总结引领：明确方向，共促发展

 活动最后，江宁区教研室小学美术教研员张雯老师进行总结发言。张雯老师对本次活动给予高度评价，认为：

本次活动主题鲜明、内容丰富、形式创新，展现了江宁区美术教师的专业素养与探索精神。AI技术为美术课堂注入新活力，科技赋能美育是未来发展的重要方向。希望全体美术教师积极探索、勇于实践，不断提升教学能力，推动区域美育高质量发展。

结语

本次“AI聚力美术课堂，实践启智美育新程”活动，既是一次教学成果的展示，更是一场美育理念的碰撞与升华。通过AI技术与美术教学的深度融合，为学生提供了更广阔的创作空间，为教师搭建了专业成长的平台。未来，将继续探索科技与美育融合的新路径，让美术课堂更具活力、更有温度、更富创意，助力学生在艺术的滋养中快乐成长、全面发展。

撰稿人：方志祥

校对人：赵可

                                     审 核：何建宏