《陶罐和铁罐》教学反思
本单元以“寓言故事”为人文主题，寓言是生活的一面镜子，它可以打开学生的心灵之门，启发学生的智慧，活跃学生的思维。我教学的是《陶罐和铁罐》第二课时的内容，这节课以骄傲和谦虚两个词语导入，再次感受陶罐和铁罐的特点。
随着时间的流逝，两个罐子都发生了变化。先让学生找出陶罐的变化，陶罐此时还是如此美丽并且是有价值的，在对比陶罐的消失感受他们的长处和短处。但是为了防止学生认为铁罐一无是处，之后又带领学生感受陶罐和铁罐各自的长处和短处，由它们两个的故事引申到生活中的事物，想想生活中还有哪些事物也有各自的长处和短处，明白之后再联系到自己和他人，进而揭示本课语言所要告诉我们的道理。透过这个寓言再感受《北风和太阳》的故事，比较北风和铁罐的相似之处，再次让学生感受到骄傲真不是个好习惯，同时也要善于发现别人的长处，正视自己的短处。同时，在揭示寓意这一环节，还可以设计“你的身上有什么短处？班里哪位同学值得你去学习？”这一问题，让学生谈谈自己的体会，这样既大胆分析了自身的问题，又勇于学习别人的长处，更好地发挥寓言讽喻和劝谏的作用。
随后完成本节课的作业设计。在这个过程中，由于《补充习题》上的题目偏难一些，时间上分配的不够合理，后面在有难度的题目上可以考虑老师和孩子一起完成，今后的教学还应完善这一方面的训练和指导。同时，课堂的气氛还不够热烈，我的启发、引导不够及时，以后的教学过程中需要积极改进。