主题

第24届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会

 主讲人

孙双金、赵志祥、管建刚、张祖庆等

 日期

2017年4月14日

  心

  得

  体

  会

2017年4月14日，我有幸参加了第24届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会，近距离观摩名师的课，领略名师的风采，受益匪浅。

上午，著名的孙双金老师带来了人教版二年级《找春天》观摩课，整节课非常轻松自然，充满童趣。孙老师在课堂上教授了学习语文的三个本领：读、思、写。第一步是读，读又有三个水平，由低到高分别是：念、读、诵。孙老师指导学生从念到读再到诵，循序渐进，比如指导学生如何读好“害羞的小姑娘”，引导学生通过做动作来体验，课堂非常活跃，孩子们也非常开心。第二步是思，一堂好课应充分激活学生的思维。孙老师引导学生提出问题：春天为什么是个害羞的小姑娘，而不是老太太呢？让学生初步感知比喻要恰当。孙老师还设计了改一改的环节，迎风摇摆的柳枝，那是春天的——（生：长发、小船…….）第三步是写，孙老师先带着同学们仿写《秋天来了》，学生借助老师提供的句式，很快就写出来了，孙老师又更进一步，让学生创写，脱离支架，自己发挥，学生们思维活跃，创作出不少精彩的童诗。纵观整节课，学生的朗读、表达、思维等得到了充分的发展。

下午，赵志祥、管建刚、张祖庆三位名师带来的课也非常精彩，感触最深的是张祖庆老师的观摩课《曼陀罗创意写作法》。写作教学一直是语文教学中的重点及难点，如何让学生愿意去写，并且写好，张老师的课完美地解决了这个问题。张老师上课开始就播放了动画电影片段，小朋友们盯着屏幕目不转睛。播放结束，张老师提出了观看要求，要求同学们注意电影中的细节，在明确了要求后，张老师再次播放，这一次，同学们带着明确的目标去观看电影。连续看完两遍，张老师出示第一步的要求：自由提问，把问题写在便利贴上。小朋友们畅所欲言，就电影细节提出许许多多的问题。张老师给同学们准备了九宫格，这便是第二步：整理问题，按序排入九宫格。同学们小组合作，展开了热烈讨论。讨论完毕，张老师又布置了第三步：自问自答，将每个问题的答案串联在一起，形成完整、连贯、有创意的故事，同学们再次展开讨论。到了展示环节，同学们按小组上台展示，在张老师的引导下，一组同学分工明确，一人说，一人演，还有两名男生当故事支架，给我们演绎了一场精彩的故事，场下所有的老师报以热烈的掌声。

听了张老师的课，最大的感触就是：我们应该努力让写作教学变得有趣、高效，充分调动学生的听、说、演等多种感官，激活学生的思维，写作其实没有那么难。

                               记录人：薛园媛