单元、章节

期末

课题

期末调研测试卷

目的要求

改正错误

考点、难点

1.看拼音写词语    2.数段落和句子

程序和内容

一．正确、工整地抄写下面的字

整体书写较认真,“真”字有人写错，漏掉一横。

二．看图写字词

1.“竹”的古字看成“林”，复习时强调地比较少 ；写错别字

2.“载歌载舞”的“载”写了错别字，复习时只做过一次练习，没有强调 

三．看拼音写词语

本次看拼音写词语质量较高，检查了学生的在课外阅读中积累的词汇量和细心程度。

1.（呼）气 在（乎 ） 2.（成）果  3.（洁）白  4.（春芽）  5.（夏）荷  6.（转动）

   7.（行星）

四．根据课文内容填空

野火烧不（尽），春风吹又（生）  课前强调了举头红日近的近是远近的近，单此处出现的尽则是尽头的尽，学生上课没有认真听讲，导致不理解诗意，只能机械记忆，难以举一反三。

五、阅读短文，完成填空

1.短文共（   ）个自然段，第3短有（   ）句话。

学生数自然段时不细心。要多次强调“感叹号”、“问好”、“省略号”、“句号”都算一句话。

   2.照样子写一写

     青蛙在（    ）（    ）地叫着。

     本题失分较少

   六．看图把句子补充完整

 学生对关联词“一…就…”不敏感，只是在课堂中训练，生活中运用的较少。错别字和拼音错误较多。

教学

反思

在平时的教学中，我们要认认真真、扎扎实实地促使学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，这样做，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。同时，在教学中要有意识地培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，引导学生学会自主学习。

授课时间  2017    年   6 月  30  日