快乐编程总结

 一个学期的快乐编程课程悄然而逝，以下分三个方面进行一个总结

一、学生比较感兴趣

Scratch很适合儿童学习编程知识，学生对scratch创意编程比较感兴趣，scratch接近自然语言的方式表达程序逻辑，编程方式非常直观且容易理解，scratch创意编程入手容易，一开始并不是很难，培养学生对电脑的兴趣和探索精神，孩子们从中可以学习和了解一些数学知识比如一些角度、坐标、运算、区间范围等，还有语文中逻辑语句、判定条件等让孩子提前了解了一些语句关联词的使用和了解。

二、基于项目的学习比较适合教学

在教学中，主要采用基于项目的学习，学生通过几节课的学习能完成一个相对简单或者对学习过的作品进行一个修改和延生。学生也比较喜欢。

以下是上的八个课题，有的课题包括2-3个课时。

目录

第一课   骰子数——变量和随机数

第二课   献给妈妈的礼物——特效虚像、角色大小和响度

第三课   小车巡线——侦测颜色判定

第四课    不会踩空的小男孩——坐标设定和面向

第五课    猜数字——运算符、变量

第六课    填充颜色——画笔列表

第七课    数学思考题——变量和运算符配合使用计算

第八课    迷宫1——按键控制脚本、判定、坐标、切换

第九课    迷宫2——同上

第十课    大鱼吃小鱼——得分、变量、角色加减和切换、坐标

第十一课  弹球1——初始值的设定、角度范围的计算、判定、跟随鼠标

第十二课  弹球2——同上

第十三课  接苹果1——按键或疑问判断、克隆、左右移动坐标的切换、逻辑语句

第十四课  接苹果2——同上

三、上课总结

每一节课的课时有点紧张。知识点讲解很少也不能升入，因为一节课只有45分钟，除去眼保健时间，管理纪律时间，复习上节课知识，算下来只有二十五分钟到三十分钟时间学习新的知识。每节课最后的作品展示常常只是匆匆在教师机上展示，小朋友的展示能力得不到锻炼。在这教学中发现了一些问题，有的小朋友对新的知识接受很快，有的小朋友则相反，有的小朋友对一些形状的角度不是很熟悉，也有小朋友在遇到问题时不会去请教会的小朋友。当然也有小朋友学习的一些简单新的知识很快接受，上课注意力集中，喜欢自己去操作和实践，跟老师思路和脚本一直往下行走。并且在星期天的时候会在家中进行练习，遇到不会的都会在下次上课前进行询问。

总结

从教学内容的编排上基本遵循循序渐进的原则，目前学生能搭建简单的脚本，初步设计到选择、顺序、循环三种结构的运用，但教学设计中对学生自主探究、思维训练的设计不足，没有提供一定的问题支架以对他们进行有质量的思维训练；其次变量算法在教学中渗透得不够，对于编程掌握一定的算法思想是有必要的，但目前学习到的内容比较浅显，小朋友们一些算法思想和逻辑能力不是很足，希望在以后课堂上多多融入算法思想，让学生了解数学对编程的重要性，让学习提升一个高度。