《大鹿》教案设计及教学反思

教学目标：

1.     指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2.     通过演唱和律动歌曲《大鹿》，培养学生的创造力，启迪学生的想象力，让学生在音乐创作的实践中感受到愉悦。

教学重点、难点：

用富有弹性的声音演唱歌曲

反复记号、前八后十六的歌曲节奏

教学方法：

故事导入法、整体听唱法

课前准备：

PPT、电子琴

教学过程：

一：故事导入

师：同学们，你们听过音乐吗？你们听过故事吗？那你们有没有听过音乐故事呢？今天大家就跟老师一起乘坐着森林小火车，一起去森林里看看都有什么有趣的故事吧？（播放ppt，森林小火车驶来）

二：学唱新歌

师：森林里面住着一只大鹿，一天大鹿正在家里面，透过窗子向窗外张望，这时它好像看到了什么（播放歌曲大鹿），你们说说看它看到了什么？（生回答）

师：原来啊，是一只小白兔正在被一只老狼追赶，小白兔跑到了大鹿的家门前，请求大鹿帮助，它是怎么说的呢？我们来把小兔的部分唱一下（播放音乐，唱一下小兔的部分）

师：如果你们是大鹿，你们会怎么做？（生回答）

师：那么歌曲中的大鹿是怎么做的呢？让我们把大鹿的部分唱一唱（教师范唱，学生跟着唱，注意前八后十六的节奏）

师：大家唱的真不错，下面我们来接龙唱一下，老师唱歌曲的前半段，你们来唱歌曲的后半段（播放音乐《大鹿》，师生接龙唱）

师：下面我们来换一下，你们来唱歌曲的前半段，我来唱后半段。（播放音乐，师生交换）

师：歌曲中有一个部分重复唱了2遍，你们知道在哪吗？（生回答）这里重复了就是因为重复记号（介绍重复记号的用法）

师：下面就让我们一起来唱一唱《大鹿》这个故事吧（播放音乐，完整演唱《大鹿》）

师：刚刚大家唱的真好听，那么下面让我们试着演一演吧，你们觉得都能在歌曲中加入哪些简单的小动作呢？(学生自己创编动作，加入到歌曲中，唱一唱，动一动)。

三：音乐剧《大鹿》

请几个同学上来分别扮演大鹿、老狼、兔儿、房子，其他同学为他们伴唱。

四：小结

师：学习完了这首歌曲，大家都知道大鹿是非常有爱心的，也很勇敢，我们以后也要以大鹿为榜样，互相帮助哦。

教学反思：

通过这节课，孩子们从音乐故事中学会了《大鹿》，导入用了孩子们感兴趣的故事所以听的都很认真。在教唱新歌中，让孩子们扮演了动物角色，让他们在玩中学习了音乐知识。但要注意在律动中，维持课堂纪律。作为老师，我们应该挖掘方法，让音乐课更加有趣，让音乐课既能保持课堂气氛的活跃，同时也要让课堂井然有序。