14 会睡觉的植物

教学目标：
1.识记本课9个生字，正确书写“习、休”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初读课文，理解课文大意。

教学重点：学习生字，指导书写。

教学难点：体会课文的主要内容，知道植物也有和人一样的生活习性。

教学过程：

一、导入新课

       同学们，，你知道大屏幕上的人在干什么吗？（在睡觉）谁知道人为什么要睡觉吗？

（为了休息；为了更好地工作；为了长身体……）

是啊，原来人睡觉，就是为了更健康地活着。那么你知道吗？有些植物也会睡觉，可是植物为什么要睡觉呢？它们是怎么睡觉的呢？这节课我们就一起来学习第14课---会睡觉的植物。

二、初读课文，整体感知
1、师范读课文，学生认真听。
2、按要求读课文。
①大声地朗读课文，不认识的字拼读拼音，多读几遍。

②给自然段标上序号，每自然段有几句话。

3、出示词语，学生认读、开火车读、比赛读。

植物 叶柄 需要 闭眼

折叠 展开 合拢 低垂

 A、齐读词语，读第二行词语时，用手做动作。

4、课文向我们介绍了哪些植物会睡觉？

5、它们是怎么睡觉的？

6、它们为什么睡觉呢？在文中寻找信息。

7、齐读课文。

三、精读课文

1、学习第1自然段。

（1）指读第1自然段，从这个自然段里，你读明白了什么？（人睡觉是为了休息，植物也会睡觉）

a.数一数第1自然段有几句话。正确读准这几句话。

b.自由朗读，指名朗读，正音。

（2）指导疑问句朗读时语气上扬。

（3）植物也会睡觉。（指导“也”字要重读，本句语气要充满惊奇与神秘）

（4）齐读第1自然段。

2、学习第2自然段。

（1）自由读。思考：这个自然段都告诉我们什么了？

告诉我们三叶草会睡觉、三叶草睡觉的样子、三叶草睡觉的时间。

（2）重点读好“只要……就……”，并练习用这个关联词说一句话。

（3）再读二、三句话。

a.重点读出体现三叶草睡前和睡后姿态的词。如“展开、折叠、闭上”三个词。

b.生表演“展开、折叠、闭上眼睛”的动作。

（4）再读第二自然段。

指读、自由读、比赛读。看谁读得最美，最生动。

注意要读出欢快、惊奇、惊喜的语气。

3、齐读课文。

四、学习生字
1、习。
习在甲骨文中是由羽和日组成，表示鸟儿在日光下飞翔。本义指小鸟反复练习飞翔，引申为学习、复习、练习。现在的“习”取的是“羽”的一部分，指反复地学。
书写要点：横折钩向左收，笔笔刚劲有力，提画起笔向外伸。
2、休

观察字形，左右结构，左窄右宽，右边“木”的撇捺要舒展开。
3、示范。
4、生描红、临帖。
5、教师巡视，反馈。

教学反思：

   教学中我严格要求学生读准字音，抓住课文的重点句子，多种形式读课文，帮助学生理解课文内容。但是书写时间不够，要在以后的教学中给孩子充足的时间写字。