家校携手共促作业效率

——我校组织一年级家长学习《如何提高孩子的作业效率》专题微课

为帮助一年级新生家长更好地引导孩子适应小学学习节奏，诚信小学家长学校于2025年秋季学期第13周，特别为一年级家长精准推送了《江苏教育家长微课》之《如何提高孩子的作业效率》专题课程。      本次线上学习活动聚焦一年级学生从幼儿园到小学过渡的关键期。视频课程深入剖析了该年龄段孩子的认知与行为特点，针对“作业拖拉、注意力分散、依赖性强”等常见问题，提供了系统且实用的解决方案。课程核心内容包括：如何营造适宜的家庭学习环境，减少干扰因素；如何协助孩子建立“先作业后娱乐”的规律作息；如何运用“番茄钟”等时间管理技巧分解任务，提升专注力；以及如何通过积极的鼓励与反馈，培养孩子的责任感和成就感，变被动完成为主动投入。此次专题学习，有效缓解了一年级家长的初期焦虑，为他们提供了科学的教育支持。我校将持续关注一年级家长的需求，通过家长学校平台，传递科学育人理念，形成家校教育合力，共同为孩子们的茁壮成长奠基。

今天观看了低年级《如何提高孩子的作业效率》视频，对于刚进入小学的孩子们学习方法和效率特别重要。新学期双减政策让孩子作业基本能在学校完成，同时带给家长的担忧则是完成作业的情况怎么样？完成的效率怎么样？视频中的严校长从多方面分析了问题同时也给出了很重要的建议，完成作业不仅仅是家长在身后的催促，而是好习惯的逐渐养成！视频中提到的几个核心观点精准的戳中了日常陪伴孩子们完成作业时的痛点。首先不做懒家长，高效的陪伴很重要，理解孩子！回家身体要让孩子放松，营造舒适温馨的学习环境，更快的融入学习中，同时时间管理也特别重要，有效对抗学习难点和拖延情绪，与其一味催促“快点快点””不如多和孩子沟通交流，分享快乐，让孩子表达释放情感。引导孩子回忆课堂内容，把难点和错题理解，也可以让孩子做“小老师”，分享解题思路，对能力差的，需要多鼓励。兴趣也是最好的老师！家长的情绪也是影响孩子积极性的重要因素，家长积极参与，不去释放负面情绪，一起帮助孩子找到适合自己的学习方法对于低年级孩子来说尤其重要！从视频中学到的方法加以利用，把焦点从催促转向我们一起来提高，这样速度能提高，专注力会越来越好，学习变成了简单的事，自然很多学习问题也能迎刃而解了！

                                                                    —— 一（1）班 孔逸青家长

参加线上家长会《如何提高孩子的作业效率》后，我收获颇丰，也对孩子的学习习惯培养有了新的认知。会上老师分享的“时间管理四步法”让我深受启发，从制定每日作业清单到按难度分配时间，再到专注完成与复盘总结，每一步都贴合孩子的学习规律。过去我总催促孩子赶进度，却忽略了方法指导，导致孩子作业拖沓、错误率高。现在我学会了帮孩子拆解任务，用“20分钟专注+5分钟休息”的模式，让孩子在高效完成作业的同时，保持学习兴趣。老师强调的“营造无干扰学习环境”也很关键。我已将孩子的书桌整理干净，移除电子产品，家人在孩子学习时保持安静，让孩子能全身心投入。此外，及时鼓励与正向反馈的重要性也被我忽视了，如今孩子每完成一项作业，我都会肯定他的努力，这让他更有动力主动完成任务。此次家长会让我明白，提高作业效率不是孩子单方面的事，家长的科学引导和陪伴至关重要。未来我会将所学方法融入日常，与孩子共同进步，帮助他养成良好的学习习惯，让作业不再成为负担。

                            —— 一（3）班 郭家旭家长

看完《如何提高孩子作业效率》这部教育纪录片，我深受触动。作为家长，我们常为孩子的作业问题焦虑一一拖延、分心、质量参差，仿佛一场无休止的拉锯战。这部影片不仅是方法指南，更是一面镜子，映照出家庭救育中的盲点与可能。视频开篇直指校心，效率低下往往源于“环境干扰”与“目标模糊”。孩子写作业时，手机电视的诱惑如同隐形陷阱，吞噬专注力。这让我反思自家场景，书桌劳是否堆满杂物？学习空间是否独立安静？影片建议的“纯净环境”原则，如清理无关物品、固定学习角落，看似简单，实则是培养自律的基石。我尝试为孩子开辟专用区域，发现他更易沉浸其中，效率悄然提升。这印证了环境对行为的塑造力一一外在秩序能唤醒内在专注。更深刘的启示在于“目标分解”策略。孩子面对庞杂作业时，常因压力而逃避。视频中，专家将任务拆解为小步骤，如先完成数学计算，再攻克应用题，每完成一项便给子即时肯定。这种“化整为零”的方法，不仅減轻心理负担，还通过成就感积累动力。我实践后发现，孩子从抗拒变为主动，因为小目标让他看到“我能行”。这让我领悟：效率提升非一蹴而就，而是通过微小胜利构建自信的旅程。视频还强调“时间管理“的智慧。传统“长时间苦读”模式往往适得其反，导致疲劳与低效。取而代之的“番茄工作法”——25 分钟专注学习后短暂休息，契合儿童注意力规律。我观察到，孩子在这种节奏下，错误率下降，理解力增强。这颠覆了我对“刻苦”的刻板印象：效率不是牺牲休息，而是尊重生理节律。影片中的案例生动说明，科学规划时间，远比盲目堆砌时间更有效。然而，视频未忽视情感因素。亲子关系是效率的隐形杠杆。当家长以监督者姿态出现，孩子易产生逆反；而若以支持者角色陪伴，如共同制定计划、倾听困难，则激发内在动机。我会试用鼓励替代催促，用讨论替代指令，孩子从被动执行转向主动规划。这揭示了一个真理：高效作业的根基，是信任与尊重的工壤。观后，我深感教育是“慢的艺术”。效率提升非技术问题，而是关乎环境、方法与情感的整合，影片的智慧在于，它不提供万能药方，而是引导我们反思：如何为孩子创造支持性生态？如何将学习转化为探索之旅？作为家长，我们的角色是搭建桥梁，而非铺设轨道。未来，我将继续实践影片理念一一优化环境、分解目标、科学用时、滋养关系。因为真正的效率，是让孩子在作业中收获成长，而非疲惫。这部纪录片，不仅照亮了作业之路，更点亮了家庭教育的明灯。

                                                                     ——一（3）班 张贝佳家长

作为一年级的学生家长，我们都在摸着石头过河，不知道该如何引导刚步入学习阶段的小朋友，每天晚上辅导作业的时间家里都上演着“鸡飞狗跳”的场景，通过观看《如何提高孩子的作业效率》后，我收获频多。首先孩子在经历了一天长时间的学习任务后，回到家应该给她一段放松的时间，而不是一回家就督促她写作业，可以采取约定的方式来让她自觉地去完成作业。比如约定好给她着 20分钟的电视，可以吃吃她喜欢的水果或零食，20分钟过后就是她写作业的时间。还有作为家长我过多地关注了小孩的学习成绩，忽略了她在学校与同学的人际交往，缺乏有效的亲子沟通。视频中提高的主动询问、疏导安抚，可以帮助孩子及时打开心结，孩子的心结打开了，就可以更有效地跟家长沟通，更愿意跟家长分享自己在学校里的趣事。另外，对于孩子写作业专注力低、拖沓的问题，视频中提到可以通过打造安静舒适的环境、给孩子安排合理的作业时间、让孩子提高自控能力以及端正学习态度等来进行改善。对于张玥瑶来说最主要的问题是自控力比较差，写作业容易分心，后续我会按照视频中的方式来进行针对性的改善，相信一定能看到积极的变化。

                        ——一（4）班 张玥瑶家长