《常见的岩石》教后反思

本课为苏教版小学科学四年级上册第五单元《岩石与矿物》的第1课。教材内容主要围绕三个教学环节展开：一是通过提问“你在哪里见过岩石？它们是什么样的？”调动学生的前期经验，帮助学生建立岩石与日常生活的联系，初步理解岩石的基本概念和分布情况；二是组织学生观察常见岩石的标本，指导他们从颜色、纹理、吸水性等方面进行细致描述，培养观察与表达能力，并初步识别花岗岩、大理岩、石灰岩、砂岩等四种常见岩石；三是鼓励学生动手实践，尝试制作一块岩石标本，巩固所学知识，提升动手操作与科学探究能力。课后结合综合组教研，我又多了些许思考，表述如下：

1.培养学生观察-推理-论证

在学生依据岩石的观察结果对照识别岩石种类时，教师要善于培养学生依据观察结果展开推理论证，比如学生识别出花岗岩、大理岩等时，要有理有据地陈述理由，从而建立推理与论证之间的联系。

2.促发学生深入思考、深度学习

在观察岩石活动前，可以引导学生思考：地质学家为什么要观察岩石？从颜色、颗粒大小、气孔、条纹等方面去观察是为了获得岩石的什么信息？在补充敲击和滴水性时，又指向岩石的什么信息？明确以上，学生不再是机械观察，而会思考：观察到的这些对应了岩石的哪些特征。