《团圆的月饼》教后反思

本次教研课《团圆的月饼》围绕传统文化传承与创新艺术实践相结合的理念展开，整体教学流程顺畅，基本达成了预设的教学目标，但也存在一些值得深思与改进之处。

本节课的成功之处在于：

文化情境创设成功：通过中秋视频和实物月饼的展示，迅速将学生带入“团圆”的节日氛围中，激发了他们的学习兴趣。在对比传统金陵月饼与现代创意月饼的环节中，学生们讨论热烈，能清晰地表达出对“守正”与“创新”的理解，有效增强了文化认同感。

媒材创新激发兴趣：选用锡纸作为创作材料是本课的一大亮点。其银亮的光泽和易塑形的特性，让学生感到新奇。在技法探究环节，分步示范清晰有效，学生通过简易练习初步掌握了压刻技巧，为后续创作打下了基础。

作品呈现效果突出：学生最终完成的锡纸月饼作品富有金属质感和浮雕般的立体效果，衬在深色卡纸上，视觉冲击力强，成功地将传统纹样与现代审美相结合，体现了“传统与现代融合”的情感目标。

然而，教学过程中也暴露出一些难点与不足：

时间分配可更优化：在“艺术实践”环节，部分学生在将纹样从画稿转移到锡纸刻画时，为了追求精细，耗时较长，导致最后“展示与评价”时间稍显仓促，未能让更多学生充分分享自己的创作思路。

个别指导待加强：锡纸刻画对于手部力度的控制要求较高。在巡回指导中我发现，部分学生因担心划破锡纸而不敢用力，导致图案凹陷不够，立体感不足；而另一部分学生则用力过猛导致纸张破损。这说明在突破“表现立体感”这一教学难点时，除了集体示范，还需更多样化的个别辅导策略。

在今后的教学中，我将进行以下改进：一是在实践前增加更细致的“力度控制”专项练习；二是考虑将创作环节设置为小组合作，由擅长画稿和擅长刻画的同学分工协作，提高效率，保证创作质量。本次教研课是一次宝贵的实践，我将继续探索如何更精准地把握课堂节奏，让每一位学生都能在传统文化的浸润中，更自信、更成功地进行艺术表达。

苏丹