深化课堂教学改革（新教材落实）

——美术组第二次教研

【活动方案】

【教研课展示与研讨】

2025年10月13日，南京市诚信小学美术组与芳园西路小学美术组开展联合教研活动。本次活动在诚信小学举行，由何建宏老师执教五年级《竹林七贤与荣启期砖画》，带领学生走进魏晋风骨的艺术世界，开启了一场融合考古、鉴赏与创作的美术课堂探索。

课堂以“境启金陵”为始，何老师以“文化寻踪”的口吻，从南京本土的文化印记引入，引导学生从地铁壁画、市博雕塑、秦淮衣冠冢到白家山出土的画像砖，一步步贴近历史，唤醒学生对金陵文化的认同与好奇。

在“抛砖赏画”环节，学生化身“小小考古人”，从残砖碎片中识别人物形象，通过细节推断人物身份，逐步拼合出完整的“竹林七贤与荣启期”画像砖。何老师巧妙引导，让学生在图像识读中感受人物性格与生活情境，为后续的“形神对话”奠定基础。

“形神对话”部分，师生共同探讨人物姿态、道具与性格的内在联系，从嵇康抚琴到刘伶执杯，从向秀倚树到阮咸抱琴，学生逐渐理解中国人物画“以形传神”的美学追求。

在“六朝笔意”与“墨线摹古”环节，何老师引导学生学习传统“十八描”中的高古游丝描，并现场示范如何以匀净流畅的线条摹写古意。学生分组进行“墨线摹古”实践，从勾线到塑衣，从点睛到净面，逐步完成单人乃至群像的创作，体验传统线描的韵律与美感。

课堂的高潮落在“入古出新”——学生尝试为七贤“设计现代形象”，在保留人物核心性情的基础上，融入现代元素，如阮籍倚现代书架、刘伶持咖啡杯，让千年风骨与当代生活对话。最后，通过“品画悟心”的展示与互评，学生不仅提升了艺术表达能力，更深化了对“文化传承与创新”的理解。

课后，两校美术教师围绕本节课的教学设计、文化融合与课堂实施进行了深入研讨。大家一致认为，何老师的课不仅落实了美术学科核心素养，更将地方文化、传统技法与现代创意有机融合，为传统文化类课程的教学提供了宝贵范例。

此次联合教研，不仅促进了两校美术教学的交流与共进，也为推动中华优秀传统文化在小学课堂中的创造性转化做出了有益探索。

【教学设计】

【上课照片】

【研讨照片】

【签到表】

【活动记录及评价】