南京市诚信小学2025下半年校本研修计划

一、指导思想

深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，以提升教师专业素养和课堂教学质量为核心，坚持“师德为先、能力为重、全员参与、分层发展”的原则，结合江宁区教育改革方向与学校实际情况，开展基于真实问题、贴近教师需求的校本研修活动，推动教师专业成长与学校高质量发展。

二、研修目标

1.强化师德师风建设：通过专题学习与案例研讨，提升教师思想政治素质和职业道德水平，增强依法治教意识。

2.深化课堂教学改革：以新课标为指导，聚焦“金陵好课堂”建设，推动教师教学理念更新与课堂行为转变，提升课堂教学实效。

3.提升教育科研能力：鼓励教师将教学实际问题转化为研究课题，推动“问题即课题”的微研究模式，促进教研深度融合。

4.推进教育数字化转型：加强信息技术与学科教学融合培训，提升教师智慧教学能力，助力“金陵微校”平台常态化应用。

5.构建教师成长共同体：通过“青蓝结对”“学科微团队”“竹隅书会”等平台，促进青年教师快速成长，形成互助共进的研修文化。

6.加强班主任队伍建设：通过专题培训与经验交流，提升班主任育人能力和班级管理水平。

三、研修形式

1.课堂为本：开展集体备课、听课评课、同课异构、案例研讨等实战型教研活动，提升教师课堂教学能力。组织新课标理念下的“骨干教师示范课”、“青年教师比武课”、“新教师汇报课”，为不同发展阶段教师提供展示平台，并在竞赛中引入标准量规，以赛促研。

2.专家引领：邀请市区、集团校专家围绕新课标落实、课题研究、智慧教育等热点难点，开展专题讲座或工作坊，传递前沿理念与方法；充分发挥本校“名师工作室”、“学科带头人”、“优秀青年教师”的辐射引领作用。

3.团队共研：通过青蓝结对“任务驱动”、学科微团队“项目化运作”、 “竹隅书会”“诚信讲坛”定期交流，打破教师成长的孤立状态，通过构建多元化的学习共同体，营造互学互助、共享共进的团队研修文化。

4.分层赋能：基于我校教师队伍年轻化的特点，尊重教师个体差异和发展需求，构建立体化研修体系。横向分类（全员基础+专项能力）：全员研修聚焦师德师风、通识性课标、信息技术等基础素养；同时开设“职初教师培养班”（青发班）和“骨干教师研修班”，前者侧重教学常规与基本功，后者侧重课程领导力与教育科研。纵向分层（按发展阶段）：根据教师发展阶段（新教师、成长期、骨干型）开展针对性培训。

5.自主研习：鼓励教师通过听课反思、阅读写作、网络学习等方式进行个性化提升，倡导将学习融入日常，成为自主发展的第一责任人，实现从“要我学”到“我要学”的转变。

   四、具体安排