小学英语story time的教学实践与研究

——2024-2025学年第二学期英语组第四次教研活动

【活动方案】

英语组教研活动方案

一、教研主题：小学英语story time的教学实践与研究

二、教研时间：2025年4月28日

三、参加人员：英语组全体成员

四、活动方案

【教研课展示与研讨】

本节课胡羊子老师的上课内容是六年级下册第六单元的story time部分,胡老师将知识性和趣味性较好地进行了结合，让学生在学习文本知识的的过程中更体会到了澳大利亚这个国家的有趣之处。

本节课胡老师由一段简单凝练的视频介绍导入主题，让学生对澳大利亚这个国家有了初步的了解，并根据视频提出了若干问题来扩展学生的思路。在正式进入文本的学习后，胡老师选择了一看二听三读的形式，帮助学生在活动中理解了解一个国家的方式，并学习澳大利亚的动物、城市、体育和人文。在读后环节，引发学生思考，带领学生尝试总结可以从哪些方面介绍一个国家，做出思维导图并以小组为单位介绍中国，与主题意义相呼应。

【教学设计】

六上 Unit 6 An interesting country   Story time教学设计

Step 1 Warming-up

T:Hello, nice to see you, boys and girls. Before class, let's enjoy the video and then answer my question “What is this video about?”

S：It's about Australia.

T： Australia is a country.  What do you think of this country?  

S: Nice. Interesting...(学生自由发挥）

T:Today we are going to learn Unit 6 An interesting country

present the title  teach it

Step 2 Presentation

1 Learn Part 1

（1）Look and say

（呈现课文第1幅图片，小朋友们在讨论）

T: Look at this picture. Who are they?

(2) Listen and check

播放录音并在页面上将每个小朋友的语言呈现在页面上，供学生核对朗读，呈现时，对重要词组进行标红 send   magazine 带读新单词。

(3) Summary

总结： If we want to find out something，what can we do？

A. ask somebody for help

B. surf the Internet

C.read books and magazines

(4) 完成书上的第60页的第1项练习

2 Learn Part 2

（1）Watch and choose

T:  Australia is an interesting country, yes or no? But why do we think Australia is an interesting country?  What is interesting in Australia?

观看右半边课文的视频并选择。（多选题）

(2) Learn about animals.

T: What are the famous animals in Australia?

S: Kangaroos and koalas.

（2）Learn about sport

T: Which sport is very famous in Australia?

S: Australian football.

T: let’s watch a short video about Australia football.

(观看一段小视频，并选择图片）

Which is Australia football?

A. 普通足球图片    B. 澳式足球图片  Present “sport- lovers”

(3) Learn about cities

T: Which city is famous in Australia?

S: Sydney

T: Enjoy some pictures about Sydney.

Which is the capital of Australia?

Sydney    B. Melbourne  C.Canberra

作为知识拓展让学生进行选择正确答案，Sydney is the biggest city，Melbourne is the second biggest city and Canberra is the capital.

T:The capital is not the biggest city. That’s very interesting.(这句话总结，呈现interesting）

(4) Learn about people

T: So how do you think of people in Australia？你认为澳大利亚的人怎么样？

kind 善良的friendly友好的

（5）Listen and repeat

4个板块结束跟读课文的第2版块内容

Step 3 Consolidation

1 retell Story time

呈现板书上的思维导图。关于澳大利亚的知识介绍，让学生去根据思维导图进行复述

2 Make a mind map about China

T:  Mind maps can help us organize knowledge.

（思维导图可以帮助我们整理知识。）

Mind maps can help us sort out the passage.

（思维导图可以帮助我们梳理文章。）

T: Please work in four and try to make a mind map about China.

(You can talk about: animals, sports, cities, people, food, weather, sights and so on.

引导学生四人小组绘制中国的思维导图

T: You can draw and discuss in your group小组完成

并在小组内一人说一句的方式来介绍自己的根据思维导图进行介绍。

Step 4 Homework

1 Read and try to recite Story time

2 Try to find out Information about China and share the mind map of China.

【教学反思】

An interesting country教学反思

在课程结束后，本人对这节课进行了深刻的反思。

首先在导入环节，我采用的是视频导入，充分调动了学生的兴趣，观看视频时确实课堂反应很好，学生对于视频中出现的信息能较好的表达出来，但在要求他们回答澳大利亚的补充信息时，孩子们明显准备不足，针对这一点可在布置预习任务时更全面细致一点。在新授环节时，本人对每一板块知识都进行了扩充，扩充内容丰富详尽，而且分别采用了图画，视频结合问答或选择的方式，但扩展内容占比时间较长，耽误了课程进度，在每一扩展内容结束后没能很好的衔接回文本内容，也造成了课堂效果大打折扣。最后在绘制思维导图引导学生介绍中国时，只选取了一组，时间充足的情况下，应多展现一组来了解学生的学习和知识延伸的情况。

在今后的每一次课堂中，作为老师应该坚持从学生中来，到学生中去的原则，多多磨课，将课堂还给学生，省去花里胡哨的课堂环节，真正的上一堂踏踏实实的、让学生收获多多的英语课。

【听课记录】

【签到表】