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基于整体感知的小学音乐体验教学实践研究 ——2024—2025学年第二学期音乐组第七次教研活动报道

发布日期:2025/6/24 17:16:55 浏览次数:26次 作者:陆培俊

基于整体感知的小学音乐体验教学实践研究

               ——2024~2025学年第二学期音乐组第七次教研活动报道

音乐 组教研活动方案

一、活动主题:基于整体感知的小学音乐体验教学实践研究

二、活动时间:6月6日上午第二节课

三、参加人员:全体音乐老师(执教老师:苏之路老师)

四、活动安排

时间

活动内容

交流研讨

6月6日上午第二节

交流研讨

基于整体感知的小学音乐体验教学实践研究

2025年6月6日,我校音乐组开展了本学期的第七次教研活动,本次教研主题为基于整体感知的小学音乐体验教学实践研究,苏老师选择了二年级《圆号歌》一课进行了课堂展示。

课堂伊始,苏老师首先用一个简单的三拍子律动开始了本节课。随后,苏老师引导学生探索律动中的规律,学生的思维非常活跃。陆续发现了每一拍一个动作,每三个动作一组,三个动作中第一个强,后两个弱。

接着,苏老师根据学生的答案,引出拍号的概念,并逐一解释拍号的含义。拍号讲解之后,苏老师又将曲谱板书到了黑板上,进一步解释了3/4拍中3的内涵,即每小节有3拍。

最后苏老师带领学生演唱曲谱,并将乐谱中前三行的最后一个音做了二声部处理,锻炼了学生的多声部演唱能力。

课后,苏老师先介绍了本课的设计理念,随后音乐组其他教师对本堂课进行了点评,大家集思广益,总结规律方法,为日后低年级音乐课堂的教学设计提供了指导。

日历

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一群人在房间里

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几个人在桌子前

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