小学语文智慧学习校本课程设计与实践

——2024-2025学年第二学期第二次语文组教研活动报道

【活动方案】

【教研课展示】

 2025年3月26日，语文组全体老师开展了以“小学语文智慧学习校本课程设计与实践”为主题的教研活动。本次教研由汤婵娟老师执教《花钟》，夏绮云老师执教《小英雄雨来》，袁梦老师开展讲座《用智慧开启语文教学新路》。课后就本次主题语文组老师共同探讨了怎样将AI运用到教学中，帮助老师突破教学重难点。

首先，汤婵娟老师为孩子带来的学习内容是第四单元《花钟》，在这节课中她导入环节设计巧妙，利用鲜花图片，学习本课三个词语，并自然引入了课题。接着老师朗读课文，整体感知课文，感悟植物学家修建“花钟”的奇妙，激发学生了解各种花的兴趣。在精读第一段时，学生在各种形式的朗读中，共同制作花钟的游戏中，采用对比、仿写等方法中，感受作者把花当作人来写的好处，体会用词准确、语言优美、错落有致的写作特点，通过这样反复体味，培养和提高学生鉴赏“美”的能力。

夏绮云老师执教的是《小英雄雨来》，这是一篇四年级下册第六单元的儿童成长故事，夏老师以“红色宣讲员”任务情境贯穿始终，有效激发了学生的学习兴趣。教学中运用小标题串联法梳理长文本，通过鱼骨图可视化呈现“智勇斗鬼子”情节，帮助学生理解雨来的英雄特质。在突破环境描写难点时，采用画面补白、多形式朗读等策略，将抽象的语言符号转化为具象的情感体验。最新颖的环节是拓展环节的AI对话设计，跨越时空对话，引导学生思考新时代“小英雄”精神的现实意义。

【教研研讨】

接下来，由袁梦老师为我们带来了以《用智慧开启语文教学新路》为题的精彩讲座。袁老师的讲座内容详实又条理清晰。她结合自身运用智慧平台的教学经验，梳理出五种将智慧平台运用到我们教学中去的方法：教师可以通过在线游戏，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；结合平台给予的互动反馈，让学生的思维可视化；利用信息化技术，及时突破重难点；结合智慧校园，关注课堂评价；设计多种形式的作业，打造无边界的开放学习。

智慧工具平台能整合大量的教学资源，涵盖各种学科、不同年级和多种教学形式，提高了教学的针对性和有效性，有效培养学生的合作能力和思维能力。

【签到表】

【教学设计】

【教学反思】

【活动记录及评价】

【听课记录】