美术学科核心素养的研讨

——2024~2025学年第二学期美术组第二次教研活动报道

【活动方案】

【教研课展示与研讨】

3月31日，诚信小学美术组与芳园西路小学美术组联合教研活动在诚信小学顺利举行。本次活动以“美术学科核心素养的研讨”为主题，由诚信小学苏丹老师执教五年级美术课《我设计的图书封面》，两校美术教师共同观摩研讨，探索美术教学新路径。

一、趣味导入，激发探究热情

课堂伊始，苏丹老师以生动的情境创设拉开序幕。通过课件引入虚拟角色“小辫子”的求助——书店因封面设计单调而无人问津，迅速点燃学生兴趣。学生们化身“封面设计师”，在观察讨论中发现封面设计的关键作用，由此自然切入课题。苏老师巧妙结合生活实例，引导学生思考书籍封面的功能与美学价值，并通过互动问答、实物观察，帮助学生总结封面设计的核心要素：书名、作者、出版社及图画布局。

二、多元示范，赋能创作实践

在新授环节，苏老师以丰富的多媒体资源助力课堂。课件展示不同风格的封面设计案例，学生通过对比绘画、摄影、图案等表现手法，深入理解封面风格与书籍内容的关联。随后，苏老师播放示范视频，直观呈现从构图、文字排版到色彩搭配的设计流程，并鼓励学生结合手工或绘画形式进行个性化创作。课堂中，两校教师观察到学生踊跃参与，有的用彩笔绘制童话主题封面，有的以拼贴材料表现自然探索类书籍，展现出独特的艺术思维。

三、成果展示，共话美育未来

创作环节结束后，学生们纷纷展示作品并分享设计理念。一幅幅色彩鲜明、构思新颖的封面作品，既体现了对课堂知识的掌握，也彰显了孩子们的无限创意。课后研讨中，芳园西路小学美术老师表示：“苏老师的课堂将情境创设、跨学科融合与实践操作有机结合，为美术教学提供了新思路。”诚信小学何老师则强调：“此次活动促进了两校教师的深度交流，未来我们将继续探索以学生为中心的美育模式。”

四、延伸展望，期待精彩再续

活动尾声，苏丹老师以立体书制作视频为引，激发学生对下节课的期待。两校教师一致认为，此类联合教研不仅能拓宽教学视野，更能推动美育资源的共享与优化。此次活动的成功举办，为两校美术教育合作奠定了坚实基础，未来双方将继续携手，共绘美育新篇章！

【教学设计】

【上课照片】

【研讨照片】

【签到表】

【活动记录及评价】

（诚信小学美术组李婕 供稿）