借助信息技术，赋能道德与法治课堂实践探索（一）

          ——德法组2024—2025年第二学期教研组活动

这个单元的主题是“让我试试看”，安排了4课，分别是《挑战第一次》《学做“快乐鸟”》《做个“开心果”》和《试种一粒子》，属于“生命健康与安全教育主题”。通过联系内容、对照课标，我们发现本单元的主题要求是学生学会用适当的方式化解自己的消极情绪，关照自己的身心健康，重在培养学生的健全人格和道德修养。再从本单元四课的内容上进行分析，发现这四课分别从感受个人的内心体验、收获勇气，自我觉察并调适情绪、探索自我与他人的情绪关联；感受自我和生命的关联四个方面引导学生人格发展。四课之间相互联系，相辅相成。拥有健康的身心，才能拥有乐观的心态，才能更好地关爱他人的情绪，更有助学生关爱生命、健全人格。身心健康是形成乐观向上品质的基础，乐观向上也是身心健康的具体表现。通过分析，本单元核心观念可做定位：用积极、乐观的心态面对自我与他人的情绪，形成热爱生活、不断进取的价值观念，健全人格发展。为了让课堂教学更加有意思，借助信息技术创设“冒险岛”的情境，我们在前一课“挑战第一次”在成长乐园的冒险岛上收获勇气之花的基础上，在这节课继续搭建大情境，围绕着积蓄能量快乐能量，打开五彩花园的大门这个核心任务，吸引学生积极主动参与到课程之中去。

【上课照片】

【研讨照片】

【活动记录】

【签到表】