《读〈吴正宪给小学数学教师的建议〉有感》

【个人简介】商彩凤 南京市诚信小学数学教师

【教育格言】态度决定一切

【阅读书目】《吴正宪给小学数学教师的建议》

【内容简介】

《吴正宪给小学数学教师的建议》里面融入了团队成员们对教育的热爱与思考，他们用心、用情、用智慧、用勤奋完成了《吴正宪给小学数学教师的建议》书稿。书中按照四部分进行了梳理，分别是“把教育作为人生幸福的源泉”、“真心与儿童做朋友”、“让学生真正成为学习的主人”、“好吃又有营养的数学课”。

把教育作为人生幸福的源泉，强调教师要做一个善良的使者，热爱数学，勤奋努力，做人格高尚、充满诗情的教育者，给学生的童年烙上数学印，借助教育科研助力成长，享受高品位的教师职业生活等，让教育成为幸福的源泉，而不仅仅是一份工作。

真心与儿童做朋友，指出课堂不以胜败论英雄，教师要帮助学生跨越学习障碍，用真情唤起学生成长的力量，读懂学生，将平等与公正刻在心中，悦纳孩子的不成熟，满腔热情地保护“火种”，让每个学生都能抬起头来走路，让出错的学生体面地坐下等，阐述了如何与儿童建立良好的师生关系。

让学生真正成为学习的主人，包括把“空白”留给学生，重视良好的开端，发挥小组合作中的“鲇鱼效应”，预设学生想研究的问题，让学生的差异成为教学资源，让学生在动手操作、对比交流、科学探究中学习，重温数学历史以激发探索精神，培养学生思维的创造性、批判性和敏捷性等，着重介绍了引导学生自主学习和培养学生思维能力的方法。

好吃又有营养的数学课，涉及教与生活相联系的数学，在情境、对话、操作、数形结合、“问题串”、数学活动中进行教学，让学生理解核心概念、学会数学推理、收获“知识树”，还讲解了教“有源”的数学、梳理儿童心中的数学、把数学课上得简单些、在转化中“寻根问底”等内容，主要探讨了如何打造高效有趣的数学课堂。

书中每一部分又具体囊括若干小节，每节均以“观点-课堂实例-总结”的形式介绍，丰富的事例极具说服力。

【读后感想】

吴正宪老师在书中强调了“爱与尊重是教育的出发点”。作为小学数学教师，我们面对的是一群天真无邪、充满好奇心的孩子。他们渴望得到老师的关爱和尊重，渴望在一个温暖、和谐的环境中学习和成长。

在教学中，我们要以一颗爱心去关注每一个学生，了解他们的需求和困惑，及时给予他们帮助和支持。我们要尊重学生的个性差异，尊重他们的想法和观点，让他们在课堂上敢于表达自己的见解。当学生犯错误时，我们不要急于批评和指责，而是要耐心地引导他们认识错误、改正错误。只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重，建立起良好的师生关系。

吴正宪老师提出，小学数学教学要“以儿童视角看数学”。我们要站在儿童的立场上，了解他们的认知特点和思维方式，用儿童喜欢的方式去教学。小学生的思维以形象思维为主，他们对直观、有趣的事物更容易产生兴趣。因此，在教学中，我们可以通过创设情境、开展游戏、讲故事等方式，将抽象的数学知识转化为具体、生动的形象，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

吴正宪老师认为，小学数学教学的核心任务是培养学生的数学思维。数学思维是一种理性思维，它包括逻辑思维、抽象思维、创新思维等多个方面。在教学中，我们要注重引导学生学会思考、学会分析、学会推理，培养他们的数学思维能力。

首先，我们要引导学生学会观察。观察是思维的起点，只有通过仔细观察，学生才能发现问题、提出问题。在教学中，我们可以通过展示实物、图形、图表等方式，引导学生观察其中的规律和特点。

其次，我们要引导学生学会分析。分析是思维的重要环节，只有通过深入分析，学生才能理解问题的本质、找到解决问题的方法。在教学中，我们可以通过提问、引导学生讨论等方式，让学生们对问题进行分析和思考。吴正宪老师在书中还强调了小学数学教师要不断学习反思，提升自己的专业素养。在当今信息时代，知识更新速度非常快，我们只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地适应教育教学的需要。

我们可以通过阅读教育书籍、参加培训学习、观摩教学课例等方式，不断拓宽自己的知识面，学习先进的教育教学理念和方法。同时，我们还要善于反思自己的教学行为，及时总结教学中的经验和教训，不断改进自己的教学方法。

在教学中，我经常会对自己的课堂教学进行反思。我会思考自己的教学目标是否明确、教学方法是否得当、教学过程是否流畅、学生的学习效果是否良好等问题。如果发现问题，我会及时调整自己的教学策略，以提高教学质量。此外，我还会积极参加学校组织的教研活动，与同事们交流教学经验、分享教学资源，共同探讨教学中的问题和解决方法。通过这样的学习和反思，我的专业素养得到了不断提升。

读完《吴正宪给小学数学教师的建议》这本书，我深感自己在小学数学教学的道路上还有很长的路要走。吴正宪老师的建议犹如一盏明灯，为我指明了前进的方向。在今后的教学中，我将以吴正宪老师为榜样，用爱与尊重去关注每一个学生，以儿童视角去构建趣味数学课堂，注重数学思维培养，不断学习反思，提升自己的专业素养。我相信，只要我们用心去教学，用爱去育人，就一定能让每一个学生都在数学的海洋中快乐地遨游，绽放出属于自己的光彩。