2024~2025学年第一学期

音乐组第二次教研活动报道

音乐 组教研活动方案

一、活动主题：提高学生听讲积极性与课堂效率

二、活动时间：10月17日上午第二节课

三、参加人员:全体音乐老师（执教老师：苏之路老师）

四、活动安排

2024年10月17日，我校音乐组开展了本学期的第二次教研活动，本次教研主题为提高学生听讲积极性与课堂效率，苏之路老师选择了一年级《你听，什么敲响了》一课进行了课堂展示。

首先，苏老师分别出示三个谜语，让学生猜出三种常用的打击乐器，分别为三角铁、木鱼、沙球。这一个部分极大地调动了学生的积极性与主动性，让接下来的课堂变得更加高效。

紧接着苏老师将课堂常用的打击乐器按照材质进行分组，并逐一进行介绍。介绍中学生充分聆听了不同打击乐器音色，并进行对比听辨。聆听后，苏老师又让学生用拟声词模仿所听到的声音，为接下来的演唱做准备。

最后，苏老师用逐句教唱的方式进行了歌曲教学。歌曲本身十分简单，因此学习过程较为顺利。

课堂结束后，本组教师对这堂课进行了充分的点评，大家都一致认为，在本课的教学过程中应该大幅增加学生对歌曲聆听的部分，让学生更加充分地聆听，以提高课堂效率。又以此展开，深入探讨了本次教研的主题。

课题      你听什么敲响了

教学分析：

歌曲《你听，什么敲响了》是一首四四拍的歌曲，是一首培养孩子学会聆听、分辨银色的启智性问答歌曲。歌词通俗易懂，旋律简洁流畅，以领唱与齐唱的演唱方式启发孩子模拟、听辨、认识打击乐器及其音色。既能培养聆听的习惯，又能达到认知的目的。

教学目标：

 1、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。

2、学生能用自然的声音演唱歌曲，在角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确地切入。

3、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。

教学重难点

随着音乐大方有节奏地做动作或设计音乐游戏。

教学准备

教师准备：准备好律动音乐及游戏相关道具。

教学过程

一、导入新课。

1、准备一只口袋或箱子，将沙球、碰铃、三角铁、串铃、铃鼓、双响筒、响伴等藏在口袋里。教师避开学生视线，取出某件打击乐器敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音？或用猜谜的方式让学生说出乐器名称。如：

身体三角形，               叫鱼不象鱼，

不唱高低音，               整天笑呵呵，

铁棒轻轻敲，               敲敲就开口，

叮叮叮叮叮。               只说：笃笃笃。

         （三角铁）                    （木鱼）

圆圆球儿拖尾巴，

小小尾巴让人抓，

上上下下使劲摇，

说起话来沙沙沙。

         （沙球）

2、教师向学生介绍打击乐器名称，注意将音色接近的乐器防在一起比较。启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙、哗啦啦”等念出来。

二、学习歌曲

1、教唱歌曲《你听，什么敲响了》。

2、完整演唱歌曲，全体同学唱1、2小节歌词，第3小节有老师敲碰铃X X X   X X X，指定一位学生念第4小节：丁 丁 丁

丁 丁 丁，并唱第五小节，全体同学在唱第6小节。

3、请几位同学列队站在圆圈中间或是前面，全部将眼睛蒙上，按队列顺序接唱歌中的第4、5小节，所唱歌词必须依据老师在第三小节处敲击的不同乐器做变化，如果蒙眼睛同学唱错，则要表演一个节目。

4、将学生分几个小组围成小圈，每组发几件打击乐器再玩。

三、我的创造

1、出示几张图形谱，让学生猜猜是根据哪件乐器发出的声音画的？

2、请学生分组自己设计双响筒、三角铁和串铃的图形谱。

3、小组汇报，说说自己的设计思路。

4、欣赏现成的图形谱作品和著名画家根据声音创作的作品，拓展学生的思路。

5、选出其中的2——3件乐器，为歌曲《小小音乐会》伴奏，并根据自己的演奏画出一幅图形谱。

6、选择一幅学生作品，请全班同学演奏。