2024年12月6日下午以“聚焦新教材，启航新美育”为主题的江宁区小学美术教研活动，在南京市诚信小学成功举行。此次活动以聚焦新教材，探索大单元课程教学为研讨主题，致力于通过教学新样式助力孩子全面发展。

本次参加活动的人员有：南京市美术教研员祖金明老师、江宁区小学美术教研员张雯老师、江宁区小学美术名师工作室主持人何建宏老师及其工作室成员、江宁区小学美术教师代表。他们齐聚一堂，共同见证并参与了此次新教材大单元课程的实践探索。

苏少版小学美术一年级(上)新教材进行全新升级和优化，以大单元形式呈现。主要帮助学生感知身边的美，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其中用途和所传递的信息。引导学生按照自己的想法，以平面、立体或动态等方式表达所见所闻、所感所想。本次活动以《形的世界》一课为例，通过画画、拼拼、搭搭的方法，塑造从平面到立体造型的作品，体会形的运用。

一、课堂展示

首先，由诚信小学的唐世清老师呈现了本次大单元教学的第一课时——《有趣的形状》。唐老师以形状王国的故事背景展开，通过形状韵律操作为导入揭示课题，然后从宇宙、地球、南京、江宁，逐渐缩小的地域范围去寻找形状，最后来到了诚信小学作为本节课发现形状的根据地去探究……通过收集课前学生拍摄“寻找生活中的形状”微视频，探索发现形状美就在我们身边。进而讨论、探索、感悟出形状的不同特点。最后通过剪出、粘贴、添画的三种方式创作出有趣的形状作品，来装扮我们的诚信校园。本节课在教学思路上环环相扣，学习逻辑上层层递进，让学生体会形状的有趣，生活在有趣的形状世界中。

第二节《多变的形状》来自南京市江宁开发区学校的邓雪飞老师执教。课中，邓老师将学生们带入72变的形状组合变化游戏之中，引导学生们通过第一变“找一找”利用方形、圆形、三角形等形状对生活中的物体进行概括，寻找形状的美，第二变“拼一拼”运用形状组合的方法拼摆出生活中各种各样的物体、探究“形变”之美，第三变“说一说”引导学生自主发现并表达出在校园中发现的各种各样的形状，并能创造、创新出形态的美。学生在自主探索与自我发现的过程中，理解我们的校园，我们的生活是由各种各样的形状组成的，生活处处存在形状美！

最后的《形状大聚会》由来自南京市竹山小学的高贤老师执教，在前两节课的基础上拓宽学生的认知，将平面的形状，通过卷折、拼插等方法，组合成立体的造型。尤其是课堂中利用了大量的纸条将其塑造成各种不同形状的组合，除了封闭的形状以外，还有开放的线性形状，让学生感知到规则或不规则形状的多样性。课堂以为校园场景制作雕塑为任务，开展分层小组活动，学生的作品呈现丰富多样化。在《形的世界》单元课中，本节课设计具有张力，给人启发。

值得一提的是，在大单元课程的最后，学生作业的展览、展示、评价环节是由三位老师共同完成，让大单元教学的任务式活动得到了更好的呈现的。首先，唐老师带领着她的学生代表以自我介绍的方式，情境的描述了第一课时的作业，学生们创作了形状联想的小鸟、冰淇淋与七星瓢虫等形象，想象力十足，生动活泼。接着是邓老师的第二课时作业分享，学生代表同样以情景化的方式描述了在学校门口，穿着各种形状服饰的学生，一起进入了由各种形状拼贴的学校、食堂、教学楼等场景，分享了他们创意十足的作品。最后，由第三课时的高老师请到了她的学生代表以设计师的角度介绍了，用立体的形状做成的诚信小学的室外立体装饰，有以圆形为造型基础的也有以三角形为造型基础的。

最后教师们肯定了三节课学生们的“创作”，从单个到多个，从平面到立体的形状塑造，是符合由易到难层层递进的认知方式。最后用视频故事升华，生活中的各种形状都有自己不可或缺的美，我们每个人都像是形状一样，不管是谁都是独一无二。

二、讲座分享

课堂观摩结束后，南京市诚信小学的苏丹老师进行讲座的分享。

苏老师以《新课标指引下小学美术大单元教学的探究》为主题，讲述了随着一年级美术新教材的全面启用，以核心素养为导向的大单元教学全面进入小学美术课堂，对我们一线美术老师来说即是挑战更是机遇。对苏少版新教材和教参中提供的海量信息如何运用，通过美育溯源、概念厘析、教材研读、实践为本等符合大单元要求的教学方法才能落实核心素养等问题，进行分析学习。

三、探讨交流

在课后研讨环节，首先由三位上课老师对自己执教的课程进行了反思性评价，老师们表示首次尝试大单元课程的教学模式。在不断的研讨磨课中，虽然辛苦但收获颇丰。对大单元、大观念的思想贯通有了更深刻的认识，对于美术的新教材的大单元教学模式有了更深的理解。

张雯教研员还邀请了来自未来科技城的周羽老师和月华路小学笪彦祺老师就听课后的感受进行了评价发言。两位老师表示在本次教研活动中的都有了自己的见解与收获，对大单元课程有了更深层次的认识与理解，相信在今后的教学改进中也会有很大的学习与借鉴意义。

活动的尾声，专家们对三堂课进行了精彩的点评。江宁区的美术名师何建宏首先赞扬了三位教师的成长和付出，她们通过设计与现实生活紧密相关的学习任务前置，让学生在解决实际问题的过程中学习成长。接着，南京市美术教研员祖金明老师提出，美术大单元课程可以采取多种组织模式，但关键是要有一个具有驱动力的问题，以确保课程的连贯推进。他指出，本次教研活动以“形状王国”为主题，最终通过形状装饰校园的实践，是一个相当成功的单元课程案例。最后，江宁区小学美术教研员张雯老师进行了总结性发言，她对三位教师的进步和用心表示了肯定，并指出这种将三节课整合为一个大单元作业的教学模式具有前瞻性，是本学期新教材探索的精彩收尾，值得推广。同时，对学科的深度与广度提出了更高的要求，并对教学观念的融合以及学习的迁移寄予了更多的期望。

“聚焦新教材，启航新美育”，本次美术新教材的大单元探究活动，不仅是一次深入探讨新教材、共同探索美育新形态的智慧交流，也是美术教师团队协作进步、共创辉煌的生动体现。通过参与此次活动，教师们不仅加深了对新教材大单元的理解和掌握，还在教学理念和方法的创新上取得了实质性的进展，为提升学生的艺术核心素养，打造充满活力和创意的美育环境，奠定了坚实的基础。