聚焦问题解决 指向思维发展

——2024-2025学年第一学期第四次语文组教研活动

【活动方案】

【活动记录及评价】

【教研课展示】

11月27日下午，语文组全体老师开展了以“发展学生思维能力”为主题的教研活动。本次教研由邓存洁老师执教统编版五年级上册八单元课文《忆读书》，万可老师执教统编版二年级上册六单元课文《八角楼上》，黄金霞主任开展讲座《智慧学习视野下古诗文学习活动设计策略》。课后就本次主题语文组老师共同探讨了语文课堂该怎样帮助学生进行深度思维的培养。

首先，邓存洁老师为孩子带来的学习内容是第八单元《忆读书》，这是一篇冰心奶奶回忆自己读书经历与感悟的美文。邓老师从单元语文要素入手，设计课前学习单，引导孩子通过梳理冰心奶奶的个人生平资料，让孩子们初步运用梳理信息的方法，明白冰心奶奶一生与书为伴。在课堂上邓老师设计了两个学习任务，始终以单元语文要素为主线，教给孩子们分条法、表格法、思维导图、时间轴和圈画法等多种梳理课文内容的方法，引导学生借助学习单运用自己喜欢的梳理方法来梳理全文内容，让学生充分感受到不同梳理方法的好处。此外，课堂上通过引用《为什么读经典（节选）》让孩子们对“读好书”有了自己的思辨与理解。整堂课孩子们兴趣浓厚，能力得到了提升。

万可老师执教的是《八角楼上》，这是一篇二年级上册第六单元的开篇文章，本单元是以“伟人”为主题，需要引导学生感受伟人心系百姓的高尚品质，初步参透革命传统教育。在教学设计上万老师设计“讲故事”的任务主线，提取文中人物、时间、地点、谁做什么的关键信息。细节上，万老师借助插图，帮助学生体会“寒冬腊月”“夜幕降临”“凝视”“沉思”等关键词语意思，从而读懂课文意思。帮助学生体会毛主席在井冈山艰苦斗争的年代里，在“一盏清油灯”下“沉思”的感人形象，读议结合，激发共情，感受毛主席为指导中国革命,夜以继日地忘我工作的精神，从而让学生产生由衷的敬仰之情。

【教研研讨】

接下来，由黄金霞主任为我们带来了以《智慧学习视野下古诗文学习活动设计策略》为题的精彩讲座。黄主任在讲座中提出要让智慧从“真问题”开始，因“真探究”而升华。列举了“爱国主题，家国情怀”为主题的五年级下册古诗三首的教学，可以让学生在体会感情中引出单元导语，最终聚焦忧患意识进行思辨性表达；又以《司马光砸缸》和《王戎不取道旁李》为例，指导该如何培养学生的逆向思维和自我思维能力。

好课锋从“细研”出，精彩缘自“详评”来。讲座结束后，各年级语文教师代表对本次教研的两个教学课例进行了点评：分别从授课教师对教材的处理、语文要素的落实、采用的教学方法、课堂评价、教学效果等方面进行了全面细致的交流，让老师们在切磋中相互促进教育教学能力的提升。

【签到表】

【教学设计】

【教学反思】

【听课记录】