古诗文常态课教学教研活动

【活动方案】

【活动记录及评价】

【教研课展示】

11月20日，语文组全体老师以“古诗文常态课教学”为主题，开展了语文教研活动，张玉老师执教了六年级《伯牙鼓琴》，周书兰老师执教了五年级的《山居秋暝》。课后就本次主题语文组老师探讨了怎样提升古诗词阅读的教学质量。

【教研讨论】

低年级组：追求古诗文的艺术之美、韵律之美。诗词与朗读天生绝配，是学生理解诗词内容和意境的主要途径。因此，教师要在古诗词教学中突出“读”，以“读”为本，在读中理解诗意、在读中领会感情。

中年级组：教师善于创造情境，循循善诱，激发学生的想象力，使其将诗词中的意境生成自己头脑中鲜活的画面、立体的场景，真正乳其“境”、悟其“神”、会其“意”。

高年级组：延读拓展是语文教学必不可少的环节，诗词教学亦如此。通过延读不仅有助于学生透彻地理解已学文本，还能帮助学生拓宽眼界、积累知识，实现知识的迁移和资源的整合。

【签到表】

【教学设计】

【教学反思】

【听课记录】