“双减”背景下小学数学作业设计教学研讨活动（中高段）——数学

【活动方案】

【教研课展示与研讨】

11月21日上午，我校数学组开展了以“双减背景下小学数学作业设计”为主题的教学研讨活动，本次教研分为两个部分，第一部分是由史淑君老师和郝建业老师进行课例展示，第二部分则是数学组全体教师进行研讨反馈。

史老师的课设计清晰，富有层次性，借助情境帮助学生理解运算顺序，再抽象到单独的算式，通过对比、总结、建模，帮助学生加深对运算顺序的理解；郝老师的课导入很有新意，通过复习之前运用列举的策略解决的问题，为本节课打下扎实的基础，教学活动直指靶心，注重对学生的引导，善于利用课堂上学生的生成。

其次，进入集中研讨环节，老师们对于本节课进行细致点评，既肯定了两节课的亮点，也提出了宝贵的建议。建议史老师在描述两道算式的关系时，可以采用“并列”的关系，更准确，让学生多说一说数量关系，郝老师的上课节奏过快，需要放慢脚步，引导学生从不同角度观察表格中的规律。

【活动记录】