“定格精彩 魅力无限”

江宁区小学美术何建宏工作室系列活动

之二十五定格动画制作与教学策略培训活动报道

为推进课程标准（2022年版）的落地实施，帮助一线美术教师了解定格动画的历史、发展及基本原理。通过实践操作，了解定格动画相关创作范式，创作定格动画作品，提升教师专业素养，为美术教学提供教学策略。2024年9月30日，江宁区小学美术何建宏开展题为“定格动画制作与教学策略培训”的主题线上培训活动。

主讲教师是来自江宁区小学美术何建宏工作室，南京市东山小学的张晨老师，艺术设计（动画）专业毕业，从事动画教学研究、动画制作探索十余年，参与制作的动画《我等待......》曾获中韩数字艺术双年展优秀奖，主持研究的多项动画类个人课题获区级立项，成果论文获区级一等奖。撰写多篇动画教学研究相关论文获各级各类奖项，如：《创意动画：教师之“智” 促儿童之“慧”》获全国一等奖，《新媒体+：小学美术课堂创与变的实践案例》获省级一等奖。

本次培训分为理论讲解与实践操作两个部分。在理论讲解环节，张老师首先简要介绍了定格动画的概念、历史及其在美术教育中的重要性。随后张老师详细讲解了定格动画的制作流程，包括剧本构思、角色设计、场景搭建、拍摄技巧、后期制作等，并分享了相关动画制作案例。一个个精彩的定格动画作品，促使老师们对这种艺术形式产生了浓厚的兴趣。与此同时，教师们认真听讲，在平台积极互动提出自己的疑问和思考。随后，在实践操作环节，张老师系统地展示定格动画的制作过程。从前期、中期、后期为大家分享制作方法和软件操作。带来的相关动画制作案例展现了不同的主题和风格，引人入胜，富有启发。展现了定格动画创作的乐趣。

除了定格动画的制作，张老师还分享了一些在定格动画的教学策略。她提到：定格动画不仅仅是一个技术性项目，更是一个促进学生综合素质发展的重要工具。在教学中，教师可以通过定格动画引导学生进行跨学科的学习，例如结合科学、文学和艺术等领域，鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，促进其核心素养的提升。

工作室主持人何建宏老师在活动总结中建议教师们在实际教学中，鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队意识和沟通能力。同时，教师应尊重学生的个性化表达，给予他们充分的自由和空间，让他们在创作中发现自己的潜能。鼓励教师们在今后的教学中积极运用定格动画这一新兴艺术形式，让学生在创作中感受到乐趣，并提升他们的艺术素养。

线上学习

线下练习

分镜头脚本

角色、场景设计

制作与拍摄

教师作品展示（文末附作品视频）

参与教师们纷纷表示，这次培训让他们对定格动画有了更深刻的认识，收获了丰富的教学策略，今后会积极尝试将定格动画融入到日常教学中。活动结束后，教师们互相交流了自己的感受与收获，线下继续完成定格动画的制作练习，在线分享自己的动画制作过程，研究氛围浓厚。

本次江宁区小学美术何建宏工作室的定格动画制作与教学策略培训活动圆满成功，为广大美术教师提供了一个学习与交流的平台，推动了美术教育的创新与发展。我们期待未来能够见到更多富有创意的定格动画作品，也期待学生们带来更多的惊喜。

撰稿：张晨

校对：甘方涛

   编辑：吕彬洁

审核：何建宏