“双减背景下，数学学科作业设计研究”研讨

【活动安排】

【活动记录】

2024年4月25日，低年级数学备课组开展了“双减背景下，数学学科作业设计研究”的主题活动，低年级数学组全体老师开展了集体研讨，大家收获颇多。

双减背景下，为了缓解小学生的作业压力，教师需要理清数学作业的含义与本质，了解目前小学生做数学作业的情况。作业作为课堂内容的延伸，同样也具有育人功能，高效的作业设计与实施可以有效帮助学生消化、吸收课堂学习内容。

本次活动小组人员讨论了双减背景下，数学学科作业设计研究，通过讨论我们梳理了小学生做数学作业的情况。优化了作业设计，提高作业效率，优化了作业实施，减轻作业负担。树立了新型作业观。

【活动签到】