【活动方案】

一、活动主题：小学英语单元整体教学设计

二、活动时间：2024.3.19

三、参加人员：英语组全体成员

四、活动内容：课例展示3B Unit7 On the farm并研讨单元整体教学设计

【活动记录】

  英语组以单元整体教学设计结合刘璇老师的课例3B Unit7 On the time的Story time课时并展开教学研讨。

【教研活动流程】

刘老师在三（3）班执教的是Unit7 On the farm的Story time板块。本板块的场景在农场Liu Tao带着Mike去爷爷的农场，在参观农场的过程中，他们谈论看到的动物和水果。

首先刘老师以Let’s enjoy！导入，创设本单元的主题情景。接着，刘老师引导学生通过游戏Listen and guess带领学生复习三年级上学习的询问单数物品名称的句型，在游戏中交流操练，为后续的语篇学习奠定基础。因为本单元涉及可数名词的简单的单复数变化，刘老师在接下来的Quick Response 中引导学生操练语篇学习中需要运用的词汇的复数表达。在学生初步感知并操练本单元主题相关的词汇和句型后，刘老师引导学生通过三个学习任务逐步深入学习本单元语篇，由三个问题“What’s on grandpa’s farm?”、“What are the animals on the farm?”和“How does Mike ask about the animals and fruit?”依次递进。语篇学习完后，刘老师结合欢快的音乐节奏带领学生操练巩固语篇中习得的语句。接下来的拓展活动，刘老师请学生总结在Mike爷爷的农场中有动物和水果，然后引导学生设计自己的农场，将课前准备的自己喜欢的动物和水果的图画设计到农场上，然后邀请组员参观自己的农场，运用本单元学习的语句。

 课后，英语组成员集中展开研讨，结合新课标的教学理念并围绕本单元主题对刘老师这节课的一些关键环节进行了点评和指导。

【教学反思】

1.读中环节的第二个学习任务的第二个问题“What are the fruit？”可以将PPT设计为识图回答。

  2.读后的巩固环节中chant操练调整到Reading time后更恰当。

  3.表演活动中可以引导学生选段表演，分为选动物或水果部分以及表演全段，供学生分层选择表演。