南京市诚信小学竹隅书会阅读分享（六十一）

【个人简介】

龚娟娟，诚信小学英语老师

【教育格言】

教育不是填满水桶，而是点燃火焰——威廉·巴特勒

【阅读书目】

《给教师的一百条建议》

【内容简介】

《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基基于自己长期的教育实践和深刻思考，为中小学教师撰写的教育心得和建议集。全书以一百条独立但又相互关联的建议形式呈现，内容广泛涉及教育理论、教学方法、学生心理、师德建设、家校合作等多个方面，旨在帮助教师解决实际教学中的问题，提高教学质量，促进学生的全面发展。

【读后分享】

《给教师的建议》是一本神奇的书，只要用心研读，你会发现，在教学上遇到的许多问题与困惑，都可以在其中找到答案，而苏霍姆林斯给教师的一些建议与思考，也值得我们反复阅读与推敲。

首先，要不断学习，用心备课。苏霍姆林斯基说：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。教师的知识超出教科书的范围越远，他说话的含义就越深刻，学生从他的讲述的字里行间学到的东西就越多。作为老师，我们要善于思考勇于创新。《给教师的建议》这本书中有这样一个小故事，有一位30年教龄的历史教师上了一堂出色的公开课，课后一位教师问他“花了多少时间来备这节课？”那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。并且，总的来说，对每一堂课，我都是用终生的时间来备的。”这段话振聋发聩，令人警醒。用心备课，是有全局性，规划性地备课，我们努力备好的不是这一节节的课，教给学生的绝不是局限于这一篇课文的知识点，而是点点滴滴，身体力行。

其次，发自内心地爱学生，做学生的良师益友。学生是一个活生生的有思想的人，你对他们的点滴关爱和付出，他们都会明白，尊重他们的独立人格，给予他们爱和尊严。真正让他们成为课堂的小主人，成为学习的第一执行者。当你拿着这颗赤诚之心去对待学生时，他们也一定会真心地去对待，发自内心地喜欢你，尊重你，这都是相互的。当孩子们每天盼着上英语课，当他们听课时眼里满是智慧的光芒，这样的课程，如何不高效？

书中一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论。时代在变，但他那闪光的思想，对我们一线中小学教师来说毫不过时，它就像与智者面对面一样，针对我们教师的苦恼与困惑娓娓道来。

其中，让我感受最深的关键词是“以生为本”。作者的话语中充满了以学生为本的精神，从开篇作者就提出“如果你面对40名学生，你感到一模一样，单调乏味，要很费力才能记住他们的面貌和名字，儿童的每一双小眼睛对你不意味着某种深具个性的东西…那你得再三考虑，再决定是否要当一名教师”，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀、担心，那么你就勇敢地选择崇高的教师工作职业吧”。没有爱就没有教育，以生为本，教师的眼中是活生生的人而不是分数。“以生为本”还体现在育人的方法上，作者提出“没有也不可能有抽象的学生”，因此不能用同样的方法教学生也不能用统一的尺子衡量每一位学生，也就是要因材施教。

第二个让我感觉深刻的关键词为“和谐”。作者提出我们要培养和谐的全面发展的人，在人的和谐发展中，作者特别强调要培养学生的精神生活。“我们要培养的人，不只是有知识，有职业，会工作的庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，就是有高尚的精神生活，有理想、有性格、关心别人、关心集体的人。”作者在书中围绕这一目标提出大量的建议。例如，和家长一道培养未来的母亲和父亲、通过劳动使心灵高尚和培养人性、通过集体使个性全面发展、向少年灌输共产主义思想、教育共青团员关心公共利益等等，这些建议无不体现了作者非常关注学生的精神生活。“和谐“还体现在师生关系上，作者特别强调师生之间要相互信任、相互关怀、相互尊重，师生之间应该是和谐平等的关系。

总之，《给教师的建议》是一本充满智慧和温情的教育指南，它不仅提供了具体的教学策略，更深层次地探讨了教育的本质和目的。阅读此书，我更加坚定了作为一名教育工作者的责任感和使命感，也获得了许多实际可行的教学思路和方法。在未来的工作中，我将努力践行书中的理念，用心去理解和关爱每一位学生，共同探索知识的海洋，促进学生的全面发展。