南京市诚信小学竹隅书会阅读分享（四十六）

【个人简介】

杨洋，南京市诚信小学数学教师

【教育格言】

假如我是孩子，假如是我的孩子

【阅读书目】

《在乎每一只鸟》

【内容简介】 

  作为一名二十余年来辛勤耕耘在教育田园里的教育工作者，本书作者通过对自身在教学实践与生活中所读、所见的不断反思，记录自己对育人这件事的所思所想。无论是教师、教育管理者还是家长，都能够从本书中获得关于如何优化教育实践的一些感悟。整本书分为六个板块，分别是在乎每一只鸟、顺性而育、莫错过了“芳华”、教育即心育、孩子，你是我的脸、谨防家庭教育的“无证驾驶”。六个板块里面讲述着不同的内容，内容十分丰富。

【读后分享】

  莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”《在乎每一只鸟》，这是一位教育者的独白。

  在本书中，第一辑内容就给了我深深的触动：雀鸟哺雏时，存在着一种有趣的现象，成鸟在喂养小鸟时，待哺的雏鸟谁叫得最响、嘴张得最大，所得到的食物或喂养的机会就可能最多。久而久之，同巢雏鸟大小悬殊明显，强者愈强，弱者愈弱，有的甚至未及成长，便天折巢中。“雀鸟哺雏” 现象，遵循的是‘物竞天择”的自然法则，是物种生存进化的需要。但是，类似“雀鸟哺雏”的现象在我们的教育中也时有发生，有时，我们在教学的过程中为了课堂更加精彩，或者为了教学进度不拖拉，我们的眼光可能只盯住了那些比较优秀的孩子，对他们往往关爱有加，比对其他学生付出得更多。而一些不怎么出众、平时不吭气儿、不吱声、不亲近的孩子，他们有可能就会被敷衍、冷落，正如那些雏鸟中的弱小者。这些学生很难产生对学习的兴趣，得不到表扬，得不到关注，从而无法体会到成功的快乐感，学习的快乐感和学习的自信感，甚至有的孩子会妄自菲薄、自暴自弃。这样一来，优秀者越受关注而越显其强,平庸者则越受冷落而越显其弱。

《我有一个梦想》是这本书中我非常喜欢的一个篇章。教育至爱在于我们对孩子始终保持着最初的热情。书中还讲到了，“世上没有两只一模一样的鸟，每一只都很重要。”早在2500年前，我们的孔子就提出“有教无类”的教育原则。“有教无类”的教育原则，其实就是教育要面向全体，就是表明教育的普适性，这要求我们教师要“在乎每一只鸟”。教育应该顺从这种发展，孩子们才会实现真正的成长。

在读完这本书之后，我能从每一个故事中，感受到一句话；没有信念，就没有方向。在乎每一只鸟，这本书告诉我们，教育的第一步就是初心，教育需要从守住初心出发。

守住一份初心，需要我们成为孩子的引路人：引导孩子做一个至善的人，用善良的目光去打量这个世界；引导孩子做一个至真的人，始终保持一颗单纯的心；引导孩子做一个至爱的人，始终保持一颗友爱的心；引导孩子做一个至美的任，热爱美丽的世界，崇尚美好的生活。守住一份初心，需要我们做到“目中有人”要关注每一个学生的成长和进步，有时你的一句鼓励，一个眼神，一句话，可能会影响某个人的一生。花开的时间有早晚，但终究会开放，飞翔的高度有不同，但每一只鸟都有属于自己的天空，孩子也一样。

守住一份初心，我们需要“多把尺子量人”，这也就是说教师不要只看学生的成绩，应该去发现每个学生的长处，用欣赏的眼光去看待每个学生，多把尺子去丈量，真正建立起全面的、多元的评价机制。

教育是百年大计、千年大计，对待孩子，我们要始终保持一份热情、一份初心，教育过程中“在乎每一只鸟”，让每一节课都弥漫着“鸟语花香”，春意盎然。