这段时间，我读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。

在阅读过程中，我收获了很多。苏霍姆林斯基没有空洞的理论训导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验娓娓道来，联系教育生活的实际，给我们提出许多饱含教育学、心理学知识的建议，那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。

在第一条建议中提到“教育的才能的基础在于深信有可能成功的教育每个儿童。”这句话使我感触很多，作为一名老师，我们会经常遇到形形色色的学生，有学习成绩好的，也有学习成绩差点的，有让你喜欢的，也有让你感到头疼的等等，但我们面对任何一类学生都应该充满希望，对每一个学生都应该充满信心，绝不能放弃对每一个学生的期望。正如文中所说：“我不相信有不可救药的儿童、少年和男女青年-------因此，每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。”我们要允许孩子们犯错，对他们所犯的错要能够理解，要了解学生的心理，循循善诱，鼓励学生大胆的去承认错误，亦步亦趋的去感化和教育他们，让他们自觉的改正错误。

再有“教师的艺术和水平正表现在是否善于把热忱和智慧结合起来。”是的，作为教师对自己的工作缺少了热情，对待学生们总是抱着一种冷淡的态度，那么他是不适合做老师的。正如“教师不能是一个冷漠无情的人。”所以我们作为教师要学真正的去关心学生，关心他们的学习，关心他们的家庭以及他们的课余生活，一步一步走进他们的心灵，取得他们的信任，要让学生就像待知心朋友一样的对待自己，不要高高在上，使学生“敬而远之”，不利于师生间的沟通与交流，只有全身心的投入到学生中间，才能成为一名合格的教师。

但让我感触最深的一条建议是：读书。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”这位老教师的成功之处就在于他用了终生的时间在储备知识，活到老，学到老，持之以恒地提高自己的教育技能教育技巧，他是真的渴求知识，以至于他的课非常精彩。所以我们只有积极主动地学习，不断丰富自己的知识，不是应付式的学习，而是要真正的要有一颗求知的心，想要提高丰富自己的心，才能够使自己成为一名成功的教师。