2023~2024学年第二学期

音乐组第二次教研活动报道

音乐 组教研活动方案

一、活动主题：新课标视域下小学音乐课堂教学研究

二、活动时间：3月28日上午第二节课

三、参加人员:全体音乐老师（执教老师：苏之路老师）

四、活动安排

2024年3月28日，我校音乐组开展了本学期的第二次教研活动，本次教研主题为新课标视域下小学音乐课堂教学研究，苏之路老师选择了二年级《草原上》一课进行了课堂展示。

首先，苏老师在《草原上》伴奏音乐声中带学生按恒拍踏步进入教室，并欣赏蒙古草原风光图片进行导入。图片出示蒙古包、马头琴、草原、牛羊成群。欣赏结束后，学生说出在图片中看到的内容.

紧接着苏老师依次介绍了蒙古族的长调、短调、马头琴及呼麦艺术，并着重对比了长调和短调不同的特点，并再次进行聆听。随后苏老师弹唱歌曲草原上，提问歌曲类别，属于长调还是短调。并通过语言引导，逐一对比音乐特点，强化学生记忆。

在得出短调结论后，教师引导学生学习蒙古舞蹈动作，一边跳一边进行演唱。并通过与学生合作，教师演唱，学生伴舞及学生演唱，教师伴舞的形式，让学生能将这首简单的童谣唱出蒙古短调豪迈的感觉。

课堂结束后，本组教师对这堂课进行了充分的点评，并根据本次教研主题，深入探讨了如何能在新课标指引下进一步优化课堂教学的策略。

草原上

导入

1、播放蒙古大草原图片创设教学情景

今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示草原图片伴奏音乐草原上）  

2、学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，

3、播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次）

二、点题

同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？

对大草原、牛羊  蒙古包………… 大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习《草原上》

三、新歌教学

1、聆听歌曲（感受情绪）

刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本《草原上》）

请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了…………

2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）

1）老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）

2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读

3）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪）

在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原 ，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音乐气氛）

4）学唱歌曲

大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲

5）带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对草原的赞美之情  

6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。

7）分组演唱 第一段第一句女演唱第二句由男声演唱

第二段 全班齐唱

结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲

8）加进打击乐伴奏：碰铃 2对沙锤1对

老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲

全班加伴奏表演一次

9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞

10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》