德心融合共交流，五育并举促成长

             ——南京市诚信小学承办江宁区潘勇德育名师工作室活动

五月的到来，带来了夏天的消息，也带来了新的美好。2024年5月14日下午，江宁区潘勇德育名师工作室第二十次活动在我校如约举行。本次研修活动，我们开展了读书分享与课堂观摩活动，旨在通过专家引领助推全员导师制视域下“五育”并举、“三全”育人项目的进一步实施，更好立足国情，立德树人。

一、读书分享点亮教育智慧

俄国作家鲁巴金说：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”以书为友，能激发我们的教育智慧，点亮我们的教育生涯。在读书分享环节，首先是来自将军山小学的厉林瑞老师分享了《活出心花怒放的人生》，厉老师指出幸福是可以追求并得到的，哪怕是生命中出现挫折，也是一件有意义的事。要学会感恩，要学会修炼，幸福就在我们身边。

接着是来自江宁开发区学校的李悦老师分享了《一线带班》，李老师利用管建刚老师的带班经验，融合本班具体班情，采用了切实可行的方法管理班级，如智慧地与家长相处，如高效地管理学生作业等。李老师也是用心耕耘，让自己的带班之路绽放不平凡的光彩。

第三位老师是来自将军山小学的王云云老师分享了《这样做，教师更幸福》。王老师分享了班级中问题学生转化的故事，让我们看到她踏实工作、认真负责的样子，最终收获了学生成长和家长认可。正如王老师所说：“要用平常心看待人生。与其逼学生改变，不如先改变自己。”那么，教育也能成为幸福的事儿。

最后是来自上坊新城小学的奚玮老师分享了《一线表扬学》。奚老师介绍了很多种表扬的方法，她还亲自使用了这些方法，如奖励型表扬、物证型表扬、评比型表扬等，让班级管理更高效。这也启发我们，在工作中要多思考，勤实践，要创新，将书本的知识融会贯通，成为自己的教育智慧。

二、课堂观摩实现德心融合

人的情绪是多变的，帮助三年级学生认识和了解自己的情绪状态，感受情绪是多变的，这很重要，这也是学生能合理表达情绪并适时地调整情绪的基础。课堂观摩的第一节课是由诚信小学钱园园老师执教三年级心理健康课《情绪万花筒》，钱老师用一个受学生欢迎的游戏——“幸运大转盘”，让学生体验各种情绪。接着观看情景剧感受红红的各样情绪。再运用绘画技术让学生绘制自己的情绪万花筒，最后带领学生分享近期印象最深刻的情绪，让情绪具象化。整节课学生徜徉在情绪的海洋里，感受了情绪的多姿多彩。

主题班会是班主任对学生进行思想道德教育的主阵地，二年级学生在行为规范方面还需要教师多加引导。第二节课由滨河学校冯萍老师执教二年级主题班会课《文明从有序排队做起》。冯老师用了一个观看物品游戏进行对比，让学生感受到有序排队观看物品更安全、更文明、更公平。接着让学生观看踩踏事故视频，让学生意识到排队的重要性。然后冯老师出示大量图片让学生直观感受放路队、做操时、种荷花等有序排队的画面，用柱状图让学生看到自觉排队的能力还需要多加培养。当然有序排队不是只发生在校园里，学校之外的公共生活也需要大家有序排队。最后创设了有序排队的情境，即让学生下课后分成不同车厢到外面排队。整节课在体验感悟中让学生形成自觉排好队的意识。

三、专家引领助推教师成长

活动最后，潘司令先是对四位讲座老师的读书分享进行了总结。潘司令指出做幸福的老师要学会适当减法。他以近期校园发生的学生举报老师的案例提醒我们作为教师管理学生，要把握好度，适当少管。很多问题只要不是涉及安全问题，可以延迟处理，教师能保持冷静，处理更有智慧。此外，班级日常管理中要制定班规班约，要依法管理班级，教师的职业幸福就体现在这些细节中，做好教师也是一门大学问。

接着，潘校就上课老师的课堂进行了点评。他指出情绪是在人际交往的互动中产生的，引导学生关注自己的情绪很重要，同时也要引导学生关注别人的情绪。如在幸运大转盘游戏中，学生得到老师的礼物时，可以询问：“你会对老师说些什么？”学生会说：“谢谢老师。”老师就可以回应：“听到你说谢谢，老师也感到很高兴。”这样既让学生感受到高兴，也让学生意识到自己的言行也会给他人带来感受，实现德心融合式教育。

最后，潘司令对下一次活动进行了部署，工作室的小伙伴们也期待着下一次相聚。相信在潘司令的带领下，在教师智慧的碰撞中，在德育工作的坚守中，我们的专业化成长之路会越走越远。

附本次活动的签到表：