积极性小学心理课堂的建构

——心理健康组2023-2024年第二学期教研活动

【活动方案】      

【教研课展示与研讨】

2024年4月12日，我校心理健康教研组开展了公开课教研活动，本次教研组活动由钱园园老师执教四年级课例《学习苦与乐》。

钱老师从跳拍拍操开始导入新课。初始阶段，钱老师带领学生开展由慢到快的两轮拍拍操，学生感受到了学习拍拍操既有快乐也有困难，从而引出课题《学习苦与乐》。工作阶段，钱老师先出示一座山，表示这是一位学生心目中学习的样子，接下来钱老师让学生自己用线条和形状画出心目中学习的样子，并分享学习中的烦恼，从而引出学习过程中可以勇敢面对困难。这时，钱老师又出其不意地表示即将要默写课文《绿》，采访学生的心情，引导学生看到转换思维，学习上的困难也会转变成不一样的风景。转换阶段，钱老师再次出示更高难度的拍拍操，带领学生寻找跳好拍拍操的方法，组内练习拍拍操，最后一次齐跳拍拍操，学生从学习拍拍操的过程中感受到有方法，学得更快乐。不过要想跳得更好，努力坚持不可少。结束阶段，学生们重新拿起画笔，给自己的画添上新的内容，以表达对学习的新感受。

  课例展示结束后，钱老师就本节课的教学目标、重难点、教学过程进行了阐释。听课老师肯定了课堂上的闪光之处，也指出对于学生的个别特殊回答应做出引导。如学生在结束阶段表示感觉学习更“苦”，教师还应追问：“你会如何面对这样的苦？你会怎么做？”引导学生对学习有更深的思考。

【上课照片】

【研讨照片】

【听课记录】

【活动记录】

【签到表】