《比例的基本性质》教后反思

本节课在激活学生已有知识的基础上，引导学生主动探索发现比例的基本性质，充分利用学生写出的多个比例，引导学生观察比例的数据特点，发现一些规律，在此基础上，再通过举例验证，归纳出比例的基本性质。让学生经历了观察、发现、验证、归纳的完整过程。

课后，王校对我的课进行了点评，并提出了一些宝贵意见，思考如下：

第一，在新授环节结束后，进入练习的环节，让学生完成书本“试一试”，但部分学生可能存在一定困难，会受之前的学习经验影响，用求比值的方式来做，此时，教师可以带着学生把题目意思理清，和学生共同完成第一题，再由他们独立完成第二题，由扶到放，真正兼顾到不同层次的学生，也让练习的环节更有层次感；

第二，在新授环节，有学生提出了超出本节课的重难点的内容，应及时给予肯定和表扬，对于学生这样善于观察善于思考的品质应加以赞赏，不仅可以对其他同学起到启迪的作用，也能更加鼓舞该生学习数学的兴趣和信心。

第三，新授环节和练习环节时间分配有些失衡，计划中的习题没有做完，还需要再斟酌几个环节，合理把控时间。