【个人简介】于红艳，南京市诚信小学语文教师。

【教育格言】教书用心，育人用爱。

【阅读书目】《给教师的建议》

【内容简介】《给教师的建议》是前苏联教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基编著的教育学著作，首次出版于1977年。 在该书中，苏霍姆林斯基分条列出了100条建议，这些建议涉及教师具体教学环节的方方面面，不仅包括如何备课、如何上课、如何处理学生的家庭作业整个教学流程，也包括如何在实际教学中把握好学生的个性，因材施教，促进学生发展，还涉及教师如何促进自身发展、提高专业水平等问题，旨在帮助教师提高教育质量，促进学生发展。《给教师的建议》分为上、下两篇，作者在书中采用提建议的形式，对学校教师提出了100条建议，其中前50条建议为上篇，主要论述教师怎样对学生进行教育；后50条建议为下篇，主要论述教师如何协调各种教育力量，以保证学生个性全面和谐的发展。

【读后分享】

谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面什么取决于教师，什么取决于其他教育者。很难简单和绝对肯定某种教育因素是唯一主要的，因为在教育过程中，一切都是重要的，一切都有自己的意义。    

有许多力量参与人的教育过程，如果把我们开始教育和培养的儿童，比作一块大理石，几个雕塑家带着自己的刀子同时来到它的旁边，要把它塑造成一座雕像，使它具有灵性，体现出人类的理想。这些力量，第一是家庭，家庭中最细致和最有才干的雕塑家是母亲;第二是教师，他有精神财富、智慧、知识、能力、爱好和生活经验，有智力、审美和创造等方面的需要，有自己的兴趣和志向;第三是对每个人产生强大教育影响的集体 (儿童集体、少年集体、青年集体);第四是每个受教育者个人(自我教育);第五是受教育者在智力、美感、道德等珍宝的世界中的精神生活一一我指的是书籍;第六是完全未料想到的雕塑家(学生在街上结交的少年;来做客一周而使儿童一生都酷爱无线电工程或星球世界幻想的亲属或熟人)。如果这些起教育作用的雕塑家，始终行动得像一个组织得很好的交响乐队一样，那么，教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题，就会非常容易地得到解决。让儿童成为德育、智育、美育的完善杰作，就需要所有接触“大理石块”的雕塑家配合行动，需要使创造真正的人的活动和谐一致。

那么，谁应当是形成这种和谐一致的敏锐的、明智的、有经验的、细心的和勇敢的指挥者呢？是教师。教师作为教育者的任务，首先是要看到雕塑巧匠组成的整个合唱团，要敏锐地听到每个团员的演唱，指出哪里的音不准。换句话说，你应了解，在困难多的教育过程中什么取决于谁。必须看到，每个雕塑教育家在共同努力创造的人身上干的是什么。指挥教育过程者的才智和本领，就在于不让任何一次对你们的创造物的接触不被察觉。作为教育者要用心去觉察，了解原因就是了解一切。作为教师，我们应该成为教育科学知识的明灯，照亮创造人的其他雕塑家的工作。同时，怎样引导学生自我教育也值得思考。