《纸船和风筝》教学反思
   《纸船和风筝》是一篇洋溢着真情，传递着美感的童话故事。作者以动人的笔触给我们讲了两个小动物之间的友谊。本课以故事发展顺序讲述，第一至六自然段写了是纸船和风筝让他们俩成为了好朋友；第七至九自然段讲述了松鼠和小熊吵架了。两人赌气谁也不肯低头却又彼此难过，第十至十一自然段写二人最终和好如初。本课教学重点是让学生学习默读课文，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维系友谊有所感悟并了解和尝试运用多种识字方法。
   本节视导课后，我综合听课老师的建议以及自己的反思如下：
   本节课我提前做了备课，整体呈现效果良好，也收到了听课老师的肯定，但一些教学细节方面的小问题之后还要继续改进：
1.“筝”字的教学可从字源入手引导学生理解并认识，而不仅仅是看图识字和注意读音。
2.面对课文中间松鼠和小熊如何送礼物给对方的过程教师需串读课文，引导学生更好地体会他们之间对于友谊的珍惜。
3.识字方法可不用出示板贴，而是放在具体的生字中引导讲解即可。
4.课堂练习可不用单独出示演练，可融进课文中在讲解时拓展提问即可。
5.句子对比演练可不用单独出示，可在讲解课文时引导回答即可。
   本节视导课听课老师的建议让我受益匪浅，今后我也会在教学中多关注、多改进，争取做到更好。