2023~2024学年第一学期

音乐组第六次教研活动报道

音乐 组教研活动方案

一、活动主题：音乐智慧校园

二、活动时间：12月21日上午第二节课

三、参加人员:全体音乐老师（执教老师：苏之路老师）

四、活动安排

2023年12月21日，我校音乐组开展了本学期的第四次教研活动，本次教研主题为利用网络资源提升学生核心素养的实践探索，苏老师选择了三年级《开心里个来》一课进行了课堂展示。

首先，苏老师通过一首热播电视剧《老九门》的片尾曲《典狱司》作为开场，一下子调动了学生的学习兴趣。随后苏老师提出了贯穿课堂的一个线索——唱法。

接着，苏老师总结学生的发言，简要了不同唱法的区别。并通过“说唱”这一唱法引入到新课之中，让学生按节奏朗读歌曲中的数板部分。完成数板部分的教学后，苏老师又分别通过歌曲中另两种唱法引出歌曲的另外两个部分，并引导学生尝试用不同的唱法来进行歌曲演唱。

最后，苏老师为歌曲加入了简易的声势动作，让整首歌曲的表现更加完整。

课堂展示结束后，音乐组全体教师围绕本次教研主题进行了热烈的讨论，为我校的音乐学科建设添砖加瓦。

《开心里个来》教学设计

一、教学目标

1. 通过学习演唱歌曲，学生能够理解音乐唱法的多元性，并乐于了解和接受不同的音乐形式。

2. 通过运用流行、说唱和戏腔这三种唱法进行歌曲演唱，了解不同唱法的特点，并能够在教师引导下尝试模仿

3. 通过不同的声势动作，让学生把握恒拍，并理解所演唱的唱法适用的集体环境和演唱情绪。

二、教材分析

《开心里个来》这首歌曲是苏教版小学音乐三年级下册的教学内容。是一首根据江苏民歌《吴江歌》，源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》改版的现代民歌。歌曲中间加入了一段表现城市日新月异的数板。在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲的最大特色。

三、学情分析

三年级学生随年龄增长，对不同音高、旋律、节奏已有一定的区分能力，对音乐的记忆能力也在逐步增强，但对于较为相似节奏型和旋律的区分能力依然较弱，因此本课的教学将由此入手，设计相应的音乐游戏，帮助学生区分并记忆歌曲的节奏、旋律，并通过集体律动表演体会歌曲情感。

四、教学难点

运用三种不同的唱法进行歌曲演唱

五、教学重点

理解音乐唱法的多元性，乐于了解和接受不同的音乐形式

六、教学准备

Ppt，钢琴

七、教学流程

1.导入（《典狱司》）

师：今天老师为大家带来一首歌，名叫《典狱司》，这是一部电视剧的片尾曲，请大家仔细听，想一想，在这首歌中，有几种演唱方法。

师：怎么样，听出来了吗？这首歌是用几种演唱方法进行演唱的？

生：······（三种）

师：能具体说一说哪三种吗？如果你不知道演唱方法的名字，可以说一说这三种不同的演唱方法带给你什么样的感觉。

生：······

2.演唱方法、曲艺介绍

师：我们一开始听到的，像唱戏一样的唱法可以称作戏腔，紧接着是流行唱法，流行唱法的范围比较宽泛，我们平常听到的流行歌曲都可以称作是流行唱法。而第三种像说话一样的，就称作说唱，也称作rap

说唱起源于美国纽约的黑人聚居区，后来传入我国。但其实，我们也有自己的说唱，我们国家的说唱艺术称作曲艺，比如我们熟知的相声、快板，江苏的有我们南京的白局，苏州评弹，徐州琴书等等。目前我们国家的曲艺曲种有400多种。

3.拍恒拍，说唱

师：接下来让我们一起来拍一个恒拍（给恒拍，师念词，课件给词）

师：你们能像老师一样做一次说唱吗？我们先来拍一拍这个节奏

（出示节奏和念白）

4.流行唱法

师：刚才我们听的那首歌中，除了说唱，还有哪两种演唱方法？

生：流行唱法，戏腔

师：听一听，这是什么唱法？（师唱第一段，流行）

生：流行

师：你们想来试一试吗？

师：流行唱法绝大部分需要通过话筒扩音，所以其实演唱者的声音并不需要很大，跟着老师的琴声，我们先用la来模唱一次旋律，注意两个大切分节奏。先听琴声

（师弹琴，后生模唱，加词演唱）

5.一二段组合

师：你们能把说唱和这一段合起来吗？我们试一试先唱流行唱法的部分

（起立拍恒拍说唱，师弹琴）

6.加入戏腔（在生连起来唱之后加入）

师：老师刚才用的是什么唱法？

生：戏腔

师：你们能学一学吗？戏腔虽然听起来好像是捏着嗓子的，但实际上不是。请大家跟着老师念这段词，注意老师是怎么念的

7.三段组合

师：刚才的两段还记得吗？我们把这段戏腔加到最后，最后一句我们用流行唱法，大家跳起来唱。

8.拓展美声和民族

师：你们唱得可真带劲。我们今天演唱的这首歌叫开心里个来，刚才我们在这一首歌中运用了三种演唱方法，下面，除了中间的说唱部分，老师准备用另两种演唱方法，听一听，想一想，这两种方法你们听过吗？叫什么？

师：老师在说唱之后用的是美声唱法，这是一种源自意大利的演唱方法，它的特点是让我们听着很宽广，厚重，华丽。而在说唱之前，老师用的是民族唱法，这种演唱方式是由美声唱法传到中国以后演变而来，也称作中国的美声，特点是明亮、甜美。

9.总结

这节课，我们通过这首歌，了解并且体验了三种演唱方法，分别是流行、说唱和戏腔，了解了美声唱法和民族唱法，其实演唱方法还远远不止这几种，我们以后可以通过网络，聆听各种各样的歌曲，感受不同的演唱方法，就像歌曲中说的，我们已经和世界联网，希望大家能够善用网络，开拓自己的眼界，拥抱光明的未来！今天我们的课就上到这里，下课！