主题

《现代与经典》

 主讲人

董艾青、许嫣娜、曹海永、李玉贵、林莘

 日期

2017.4.15

  心

  得

  体

  会

    上午董艾青老师《自相矛盾》和许嫣娜老师的《地球和它的七个兄弟》是低年段的课，给我的印象极为深刻。董老师把“读好书”做到了极致。培养学生良好的朗读习惯是语文教学的重中之重。因为朗读既是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法，又是积累词语，训练语感的有效手段。董老师一开始就出示生字，让孩子齐读，检查孩子的预习情况；接下来，让孩子做小老师，提醒其他孩子难读的音，比如：愣lèng ，哄hōng，收shōu，周zhōu，站zhàn，催cuī；最后同桌互读，又把字音巩固了一遍。不仅把字音读得熟练，而且注重词语、句子的朗读。把孩子们带入情境中，比如读“来呀！我这里有最好的盾！”“我的矛无坚不摧！”的时候，让孩子们同桌读一读、演一演，假设你是卖矛的人，读出吆喝的语气，加上动作、神态，指名读、齐读，男女读，各种方式读。最后，把生字带入游戏中，让孩子们玩熟悉的“你来猜”游戏，再次巩固字音，有始有终。

    许老师的《地球和它的七个兄弟》关注培养孩子良好的学习习惯。首先做到了把识字与汉字文化相结合，在教学过程中做到随文识字“住”“王”“行”，结合课后的练习，让孩子们喜欢汉字文化，爱上写字。其次，培养孩子的阅读习惯。第一遍指读，第二遍捧读，要做到不漏字、不多字，读书姿势正确。其次，教孩子做笔记的习惯。在找兄弟的时候，可以用直尺划一划。最后，在教学30分钟时，给孩子们活动的时候，伸伸手、拍拍肩。

    李玉贵老师在正式上课前教孩子“听”的方法值得我和孩子们共同学习。听的时候，首先，你要看着他，这是尊重他人的表现。其次，你要认真地。别人的想法有精彩的地方，要会吸收精华。接着，你要点头、微笑。别人说得好，我们要赞美别人，要让他知道我们在听、他讲得很棒。最后，要听到最后。把别人的话听到最后也是一种尊重的表现。

                             记录人  张丽 张佩瑶  史学来