德心融合之心理主题班会课《换位思考》

心理学家认为同伴关系在学生成长过程中起着不可替代的作用。若想同伴关系良好，需要学会换位思考，也就是能站在他人的立场上看到他人的需要，思考他人的不希望，再去调整自己的做法，那么人际关系就会变得更好。班级里同学之间能和谐相处，也有利于班级体良性发展。12月13日，五1班的夏老师带着孩子们一起学习了《换位思考》。

一、认识“换位”

夏老师带着孩子们玩起了“洗车”游戏，把前面的同学想象成一辆心爱的“车”，你作为洗车员会怎么洗呢？有的“洗车员”是轻轻地洗，“车子”觉得很舒服，有的“洗车员”是重重地洗，“车子”感到疼痛。若“洗车员”只站在自己的立场上让自己开心，那么就可能会带给“车子”不舒服的感觉。不同的人，不同的角色，感受是不同的。接下来夏老师出示了三幅图让学生观看，同学们看到了不一样的内容，也明白了换个角度会看到更多可能。

二、开启“思考”

生活中人与人相处之所以会出现矛盾，正是因为彼此都站在自己的立场上。就像小东与小西一样。夏老师出示了情景剧，让学生直观看到他们的问题，即从自己的角度出发引发了打架。那如果换个位置去思考一下，小东和小西分别需要什么？不希望什么呢？孩子们商量之后，明白了他们的需求，自然就知道他们的行为该做怎样的调整。当重新演绎小东与小西换位思考后的故事，孩子们也看到了友好相处能避免很多矛盾与冲突。

三、练习“换位思考”

看到对方的需要、不希望，继而调整自己的做法，这就是换位思考三部曲。夏老师不仅教学生应对矛盾冲突的方法，也会创设情境让学生在课堂上进行练习。这里分别创设了同学在扫地、老师在上课、爸爸一脸疲惫地回到家三个场景，根据换位思考三部曲，同学们比较容易就能做到调整自己的做法，理解对方，尊重对方。那当学生重新去看待自己以前与他人的冲突事件，也许他就萌生了站在他人的角度去想一想的意识了。当然换位思考的能力不是一蹴而就的，而是要在生活中多多联系。相信随着学生的年龄渐渐长大，换位思考的能力也会变得越来越好。