南京市诚信小学2023下半年校本研修计划

一、指导思想

学校强化校本培训管理机制，“坚持师德为先、能力为本、面向全员、梯级发展”的原则，以江宁区深化教学改革实施为契机，以提高教学质量为核心，开展多种形式的基于教育教学中面临的问题、基于教师发展需求的校本研修活动，促进教师的专业化成长。

二、发展目标

1.新入职教师能具备必备的教学技能和班级管理能力，站稳讲台，胜任本职工作。

2. 3—5年的青年教师能站好讲台，圆满完成教学任务，积极参与课题研究，撰写教学反思、论文案例，力争获区级以上奖项。

3. 5年以上教师按照个人发展规划提前准备，在教学教研实践和各类赛事中磨练、积淀自己的专业能力，踊跃参评区优秀青年教师、学带，市优秀青年教师。

三、研修形式

1.开展分层研修

我校35岁以下年轻教师占比达到总数95％，为了更好地激发教师的内在需求，推动教师迅速成长，面向全体教师开展分层研修，构建针对不同群体、不同层次的教师研修体系。以全员研修、职初教师培养、骨干教师培养三大板块为横轴，开展分类研修；以不同层次教师群体深度研修为纵轴，组织分层研修。

2.着力培养青年教师

（1）青发班规划教师专业发展。

期初，学校教科室拟定诚信小学青年发展班活动计划，召开专项会议，跟踪老师们的常规教学和专业发展。每学期至少上一节校内教研课，读一本教育类书籍，写一篇教学论文，参加一项课题研究。凡外出培训必须撰写学习心得体会，并及时上传校网或在各专题会议中进行二次反馈。

学校高度重视，积极开展师徒结对活动，要求师傅在课堂教学、班级管理、教育科研、学生辅导等方面对新教师给予指导。每学期对于优秀团队，学校隆重召开专项会议，予以表彰。

（2）“三微”助力教师个性成长。

微课题：我们以个体教师为基点，采取小课题研究方式，让老师们从身边的教学问题、教学现象入手，形成自己的教育教学主题。人人有课题，人人在研究，目前市、区、校各级课题正在有条不紊地实践中。

微讲座：拟举行学科微讲座和德育专题微讲座。学科微讲座紧扣本学期教研组研讨主题，呈现自己的思考、研究所得，教研组活动时在组内宣讲；德育专题微讲座，主题是“我与孩子们的故事”。

微型读书会：组织语文、数学、英语、青发班部分老师组成四个微型读书会，由各组领读人按计划组织阅读、分享活动，期待老师们在深度阅读后厚积薄发。

（3）名师团引领教师快速成长

结合我校名师工作室，打造美术、德育精品团队，还外请其他学科名师来传经送宝，引领青年教师的业务成长。对于部分自身素质很强且很有发展想法的老师，学校给予重点培养，为他们搭建合适的平台，让她们尽快成长。

3.积极参加高品质研修。

鼓励教师参加区、市、省级各类研修活动，专家培训引领，更好地促进教师自主学习，不断完善自己。

四、具体安排