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心理健康教育│诚信小学9月心育工作总结

发布日期:2023/10/13 17:01:02 浏览次数:384次 作者:钱园园

诚信小学9月心育工作总结

    9月初,我校按照上级要求完成了入户家访、心理专题家长会、开设适应主题心理活动课或班会课,营造了宽松愉悦的开学氛围,学生顺利地由假期状态进入学习状态。接下来,我们围绕“心理关怀十件事”落实余下的工作。

一、召开学生心理安全研判会

9月7日,我校召开学生心理安全研判会。心理老师联合班主任、任课老师等就学校重点关注学生进行了摸排,将这部分学生的情况和领导进行了汇报。领导高度关注这部分学生,并开始为他们安排合适的导师。此外,我们学习了《南京市推行中小学全员关爱导师制的指导意见》,布置了心理测评工作。

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二、启动全员关爱导师工作

9月18日,我校召开了全员关爱导师启动部署会议。会议之前,德育处就导师关爱的学生名单进行了分配,每位老师关爱十几位学生。会议由唐校长主持,心理老师解读全员关爱导师制的指导思想、实施目标、领导小组和主要任务,并将近期任务和后期任务都告知每一位老师。会议最后王校鼓励每一位老师要认真执行此项工作。

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9月27日,我校在上级要求下开展了中秋国庆假期前后学生关爱专题会议。会议中我们对假期前后学生心理健康和生命关爱工作做了部署,在假期开始前及时推送温馨提示。德育处制定了“迎中秋,庆国庆”活动,借助主题班会、书签制作和朗诵大赛,让学生在活动中成长。

       

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三、开展心理委员培训会

9月25日,我校开展了本学期第一次心理委员培训会议。新学期心理委员有些变动,每班均推选了两位心理委员,心理委员的队伍得到了壮大。由于是第一次会议,我们重温了心理委员的工作职责和注意事项,并指导了心理委员填写《班级心理晴雨表》。

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四、做好家庭教育指导工作

9月份,我们利用家委会进行了宁育家APP的推广活动,指导家    长朋友下载APP,并学习里面的相关内容。结合陶老师工作站9月家长讲堂,指导家长学习《不被现实的“卷”带节奏—父母情绪管理与压力应对》。结合国家中小学智慧教育平台开设的“家庭教育大讲堂”专栏,指导家长学习《新时代家庭教育的本质与规律》。

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五、心理档案建设和心理测评开展

9月份,心育中心联合班主任为一年级学生建好了心理档案,其他年级的档案则利用心理辅导课进行更新。学校成立心理测评小组,由信息技术老师利用信息课开展四五六年级的心理测评工作。心理老师根据测评结果对预警学生进行回访,并及时跟踪辅导。

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