科学教研，扎实稳进

2016-2017年度第二学期诚信小学数学教学工作计划

一、指导思想

本学期将继续认真贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，扎实的开展教学教研工作，不断提高教师的教学水平和教研水平。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二 、重点工作思路

1．强化理论学习，提高教学水平和能力。本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

2．聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

3．继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

4．转变教研理念，改进教研方法，教研活动继续以多支点探究理论学习为理论，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

三、工作要求
1．扎实做好校本教研

教研活动时具体要求如下：

（1）备课组长制定备课组活动计划预案（每次教研活动以周为单位，教研组确定好主题，细化活动人员安排）

（2）每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

（3）围绕课题研究与学习资源，每位教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。（备课组如实记录活动过程并及时上传报道及各项材料。）

2．关注常态课堂教学质量的提升

在新课程标准的要求下，特别是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。教师不再是知识的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的角色。学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。

3．关注教师专业成长

首先，青年教师积极参与青年教师发展班，通过“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。其次，组织教师学习课程理论，加强对新教材的理解和研究，阅读教育专著，定期开展汇报交流活动 。其次，每位教师要做到三个一：区级或校级公开课一节、读一本数学教育专著、一篇教育论文或案例。最后，根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

四、具体活动安排

2月份

九月份：

1．制定学校教研计划和活动草案；

2．上好开学第一节课；       

3．学习区教研室会议精神；             

4．强调各项教学常规，细化“五认真”要求；

5．组织教师参加南京市学科带头人“创意”教学送展活动

三月份

1．一年级视导

2．教研活动，主题：有效课堂提问的策略性研究（针对上课的同一教学环节召开讨论）。

3．“五认真”检查

四月份

1．参加“数学与生活”活动颁奖典礼

2．教研活动，主题

3．《现代与经典》听课反馈

4．期中随堂检测

五月份

1．数学生态课堂研究活动；

2．教研活动，主题：待定

六月份：

1．“五认真”检查；

2．教研活动，主题：待定

3．制定期末复习计划

4．期末考试与质量分析

5．撰写数学教研组工作总结。

校内教研课安排

时间	班级	教师	课题	其他材料负责人
3月3日	一（2）、一（3）、一（5）、二（2）	陆培俊、薛莹、吴妍、徐广祥	待定	陆培俊
3月29日	二（2）	朱琴	待定	陆培俊
4月12日	一（6）	陆培俊	待定	薛莹
4月26日	二（1）	徐广祥	待定	薛莹
5月10日	一（1）	薛莹	待定	吴妍
5月24日	一（4）	吴妍	待定	徐广祥
6月7日	一（2）、一（3）、一（5）	陆培俊、薛莹、吴妍	待定	徐广祥
			待定	吴妍