教学教研促提升 专家引领助成长

——诚信小学信息组第一次教研活动

为规范学科教学行为，促进课堂提质增效，2023年9月25日，诚信小学信息组举行了本学期第一次教研活动，同时本次教研活动有幸请到专家莅临学校指导，南京市教研室信息科技学科教研员王少峰老师及江宁区教研室信息科技学科教研员赵凯老师，开展教学视导和教学研讨,此次视导和教研活动主要聚焦新教材背景下的信息科技课堂教学。

一、深入课堂，把脉教学

（一）走进课堂,融入课堂

第一节课，由将军山小学的于妃老师执教三年级上新教材《按需选用数字设备》第1课时，于老师充分挖掘新教材要求完成的教学任务，以“我是红领巾讲解员”创设情境，激发学生兴趣，贴近学生生活，引导学生按需选择合适的数字设备去获取、处理信息，过渡到让学生选择合适的数字设备去解决实际情境中的问题，同时借助ipad让学生扫码体验“家·国”虚拟展馆，让学生体验到了数字设备的便捷和神奇，最后项目评价环节于老师用一个寓教于乐的pk互动小游戏巩固拓展，有效突破本节课的重难点。

第二节课，由诚信小学的陈艳老师执教三年级上新教材《按需选用数字设备》第2课时,在第1节教学情境基础上，陈老师以“争做班级最美讲解员”为情境导入，引导学生思考不同数字设备间作品的共享，让学生初步尝试通过数据线去实现设备间的连接，从而实现传输图片，共享文件，最后作品的展示和汇报环节，让学生进行展示汇报，以此拓展延伸到更广泛的生活领域，启发学生更多的思考和探索，激发学生在今后的学习与生活中按照需求去合理选用数字设备。

（二）评课交流,点评指路

两节课后，教研员和四位老师齐聚二楼会议室，进行研讨，首先由两位上课老师针对执教课程进行了简短的说课，接下来由参与课堂观摩的诚信小学杨小勤老师和将军山小学的何优优老师针对本节研讨课进行评课，杨老师主要从学生学期、教学组织、教学展示和教学评价四个方面重点探讨了《按需选用数字设备》第2课时，建议教师在关注学生复制粘贴等技术性操作基础上，更应该给予学生硬件设备上的关注；何老师认为两位老师课堂结构清晰，教师语言需要更加简练，同时在教学过程中，需要对主题情境开发再下一点功夫。

然后区教研员赵凯老师对2位老师的课进行点评，首先赵老师肯定了2位老师的情境，即老师在教学设计时候应该在真实的情境中去解决真实的问题，接下来赵老师重点从课堂教学情境和学生学情角度分析了本节课，第一：教师教学情境是否可以下沉更贴近学生的实际学情，架起与真实世界的关联，更具生活价值；第二：学生在没有一定软件基础的情况下思考如何从硬件设备角度为主线给予学生更多的课堂启发，第三：鼓励教师重新审视旧教材，将旧教材上知识技能进行筛选和新教材进行内容整合。

最后市教研员王少峰老师作指导点评，王老师指出目前新教材特别强调在情境中去学习，强调学生的真实学习，而想要学生在真实情境中去学习，教师们一定要深入思考情境，做到“ 三个一定”，逻辑在情境中去产生，必须“一定是合理的情境”；“一定要有明确的指向性”，提高学生情境学习的专注度；真实情境的学习“一定要激发学生的兴趣点”，最后指点我们在新教材教法上要学会过渡和适应，深入实践学科核心素养在信息科技课堂中的落地。

（三）二次反馈，反思改进

在教研员教学研讨工作结束后，信息组老师们及时梳理并细化落实各位专家的宝贵意见和建议，趁热打铁，对本次教研活动课堂教学进行了二次反馈和反思。此次在“新课标、新教材”大背景下的教学研讨活动，为诚信小学信息组老师们提供了提升业务能力的学习机会，促进了专业成长，以此为契机，认真落实教研员的指导意见，正视问题和不足，继续鼓足干劲，不断提高教育科研水平，力争教育教学质量再上新台阶。

二、教师听课记录