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《八只小鹅》教学反思

发布日期:2023/6/27 16:55:45 浏览次数:642次 作者:李丁靓

《八只小鹅》教学反思

《八只小鹅》是一首饶有童趣的歌曲,根据三年级学生的身心特点,精心设计教学过程,这节课我比较注重学生的情感体验和音乐表现力的培养,具体在以下几个方面:

1、 知识技能在音乐活动中获得

兴趣是学习音乐的源动力。教学中我比较注重引领学生积极地参与音乐活动,希望将枯燥乏味的音乐知识技能融入到愉快的音乐活动中,让学生在参与活动时获得知识。如:在学习容易混淆的旋律那部分之时,通过拼一拼的游戏,先激发起学生对学唱歌曲的兴趣,同时又能减少学习时的困难。用画旋律线进行音高比较的方法,促使学生加深对相似旋律线的印象。

2、在辅助教学重巩固听觉

歌曲中有的地方旋律相近,学生是难以熟练掌握的,尤其是容

易出现“跑调”的现象,所以我采用了手势和让学生在演唱的时候画旋律线的方法加以辅助,帮助学生感知音与音之间的音高关系,从而进一步巩固了歌曲的旋律。当然音准的获得是需要经过相当长时间的反复练习才能有所成效的。

在这节课中,我深深体会到,教学必须遵循以学生为中心,面向全体学生这一发展规律。师生共同体验、探究、合作,在课堂上充分享受音乐给自己带来的快乐。音乐课中我力求动、玩、乐、思都紧紧围绕着音乐进行,再加上教师热情奔放的语言、丰富的肢体语言、生动夸张的表现,带领学生在音乐中流连。

音乐是快乐的艺术,是美的艺术。在这充满美的课堂上,老师应该象园丁一样为孩子提供一个适合自己的土壤,精心的培养他们,爱护他们,让他们感受音乐的神奇与美妙,感受生活的灿烂与美好。在今后的教学中,我将不断的总结自己的优缺点,探寻更好的教学方法,与同学们共同创造一个快乐和谐的音乐课堂!

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