读《第56号教室的奇迹》有感

——第三章《培养终身阅读的孩子》浅谈

【个人简介】

夏绮云，南京市诚信小学教师。

【教育格言】

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。                       ——德国.雅斯贝尔斯

【阅读书目】

《第56号教室的奇迹》

【读后分享】

阅读对于孩子来说真的非常重要，它能够培养孩子的语感，拓宽他们的眼界，启迪他们的智慧，提高他们的想象力。孩子们能从阅读中体会人情冷暖，了解世间万物，能收获快乐与成长。所以培养孩子们阅读的好习惯、教会孩子们要终生阅读显得尤为重要。但就如书中所说的那样，我们的很多孩子们并不善于阅读也不喜欢阅读，所以我们在提高孩童阅读能力的同时也应该引导他们对阅读的热爱。

导致孩子们不善于阅读和不喜欢阅读的原因有很多，例如电视手机游戏等的外界引诱、劣质的教学、不良的家庭氛围与学校氛围、成人指导的缺失等等，书中的这些原因在现在的中国教育中也同样存在。还有几个与书中存在的相似情况是有些教师缺乏提高孩子阅读能力并引导孩子们对阅读的热爱的能力，还有的是统一的课程教材与按课表授课的教学制度，导致很多优秀的且富有教学热忱的教师们无法花相应的时间来向孩子们介绍教授讲解那些优秀的文学作品。当然，自从中国素质教育浪潮的兴起，这些情况已明显好了很多，有很多教师尝试或致力于提高孩子阅读能力并引导孩子们对阅读的热爱，课表、教材、教学制度也都在不断完善，但在部分地区部分学校或部分老师那里这些情况也还是未完全杜绝的，所以我们仍要引起重视并不断努力改善这些情况。

但重视也要讲求方法，我并不认为将阅读过度的完全的任务化、作业化能让孩子们明白阅读的重要性或爱上阅读，相反的估计很多孩子都会同我一样从此厌恶上阅读，因为没有多少孩子是从心底里喜欢并热爱作业和测验的。作业和测验并不能准确的检测出你的阅读水平提高了多少，也并不能准确的检测出孩子们是否真的爱上了阅读，我也向作者一样觉得书中学生们所做的三个问题阅读测验更加有效准确、且有意思。我们应该做的不是将阅读任务化作业化，而是给予孩子们正确的阅读指导，多多推荐和分享适合孩子们阅读的好书，以身作则带着孩子们一块阅读一起讨论分享，教会孩子们如何挑选好书、如何找到适合自己的阅读方式。根据不同孩子的阅读能力，因材施教挑选阅读材料、制定阅读教学方式。最重要的是采取灵活多变的适合孩子们的教学方式激发孩子们的阅读兴趣。还有很重要的一点就是要善用图书馆，无论是家庭还是学校，都要给孩子营造良好的阅读氛围，而图书馆无疑就是最好的阅读环境。但在带领孩子到图书馆阅读前，老师家长一定要好好指导孩子在图书馆该做什么、不该做什么、如何有效利用图书馆阅读条件、如何正确选择适合自己的阅读书籍等等。

还有需要重视的便是要“因地制宜”根据学校规定灵活运用时间方式进行教学，要联合家校一起推进阅读培养，要教会孩子们找到正确价值观下自身阅读的真正意义，因为每一个好的习惯的培养都离不开学校的支持、家长的支持与孩子们自身的努力。