个人课题——教师专业成长的平台

——诚信小学教师个人课题研究培训讲座报道

为了提高全体老师们的教育科研能力，帮助老师们用科学的方法研究解决教育教学工作中遇到的问题，提升教育质量，提高工作效率， 2017年4月5日星期三下午，南京市诚信小学特邀江宁区教育局的汪圣龙主任，在会议室召开了一次关于个人课题研究的培训讲座，全校老师积极参与其中。

讲座开始，汪主任先给大家讲了教师开展教科研的意义，并且列举了前辈们在教科研中取得的丰硕成果，呼吁所有的老师积极投身教育科研中。紧接着，汪主任帮助大家明确了概念，什么是个人课题？个人课题是由教师个人承担，研究的是教师在教育教学中遇到的实际问题，是促进教师专业成长的小课题。个人课题具有针对性、自主性、灵活性、专业性、实效性、简便性、切入口小等特点。在具体了解了何为个人课题后，汪主任分条阐述了课题研究过程的各个环节。在进行课题研究时，第一步是找问题，课题研究的来源可以是教育问题。第二步是明确研究方向即选题，选题的途径有多种，可以从教育教学工作面临的突出问题或困难中选题，可以从教育教学的疑点中选择课题，还可以从别人或其他领域的先进经验、优秀成果中移植和借鉴确定课题等等。第三步是设计研究方案，研究方案要能体现研究思路，包括课题名称、研究背景与价值、课题界定、理论依据等等。为了让老师们听得更明白，汪主任列举了多个例子，深入浅出，我校老师们也勤动笔记录，受益匪浅。

最后，王校长高度赞扬汪主任的讲座是我校全体老师课题研究的及时雨和良方，希望所有老师“内服外用”，在教育科研的道路上越走越远！