2022~2023学年第二学期

音乐组第四次教研活动报道

音乐 组教研活动方案

一、活动主题：集体舞深入日常课堂

二、活动时间：5月23日上午第二节课

三、参加人员:全体音乐老师（执教老师：苏之路老师）

四、活动安排

2023年5月23日，我校音乐组开展了本学期的第四次教研活动，本次教研主题为集体舞深入日常课堂，苏老师选择了二年级《圆号歌》一课进行了课堂展示。

课堂伊始，苏老师首先用一个简单的三拍子律动开始了本节课。随后，苏老师引导学生探索律动中的规律，学生的思维非常活跃。陆续发现了每一拍一个动作，每三个动作一组，三个动作中第一个强，后两个弱。

接着，苏老师根据学生的答案，引出拍号的概念，并逐一解释拍号的含义。拍号讲解之后，苏老师又将曲谱板书到了黑板上，进一步解释了3/4拍中3的内涵，即每小节有3拍。

最后苏老师带领学生演唱曲谱，并将乐谱中前三行的最后一个音做了二声部处理，锻炼了学生的多声部演唱能力。

课后，苏老师先介绍了本课的设计理念，随后音乐组其他教师对本堂课进行了点评，大家集思广益，总结规律方法，为日后低年级音乐课堂的教学设计提供了指导。

教学设计：

随音乐进教室,初步体验，感受歌曲节奏特点。(播放《法国号》伴奏，老师引导学生感受音乐，在音乐中三拍一步子围圈)

 1、节奏学习

 师：现在让我们坐下来静静地欣赏一首曲子，请同学们竖起你们的小耳朵仔细地、静静地听(播放《法国号》伴奏，前半段教师安静地一起听，后半段老师做强弱弱的引导手势)

 师：哪位同学仔细观察了老师刚才在听音乐的过程中在做什么?.

 师：接下来老师请同学们跟我一起做，来模仿老师的动作，让我们一起合着音乐的节拍

 师：.同学们都做得棒，那么除了拍拍手拍拍腿我们还能做什么动作呢?老师请同学们来试试，看看你拍的对不对。(老师看学生反映作适当引导，师依次请学生表演，拍拍肩、拍拍肚子、拍拍手臂、拍拍脚趾.......并给学生表扬，选取两种学生所说的拍打方式合着音乐AB两段拍打节奏。)

 师：接下来老师要考考你们了，仔细看老师这一遍做的动作和之前的有什么不同，在声音上有什么变化?(引导学生说出“重”“轻”)

 师:对了同学们所说的重轻这个就是三拍子的节奏规律，不过在音乐上我们把重说成强，把轻说成弱，“强弱弱”让我们连起来说一遍(ppt出示弱弱的节奏规律，老师引导学生一起做强弱弱的手势动作)

 2、器乐学习

 师：我们刚才用手掌乐器可以表示强弱弱，也可以用脚掌乐器来表示强弱若的节奏强弱规律，今天啊老师带来了一样新的乐器，你们来看看用这个乐器怎么来表示?你们认识这个乐器吗?

 师：它叫法国号，我们看它圆圆鼓鼓的，它还有一个好听的名字叫圆号，上面那个像喇叭那么大的是号碗，号嘴是用来吹气的，下面还有用手指按键发出声音的键盘。(ppt出示)

 师：这是法国号的演奏姿势，小朋友们拿出手我们一起来模仿一下，左手放在键盘上，右手拿着下面的号碗(出示拿法国号的姿势)

 师：你们想听听法国号会发出怎么样的声音吗?老师准备了音频一起来看看吧(播放视频法国号独奏)

 师：你们觉得法国号的声音怎么样，你们知道口哨的声音吗?体育课老师吹的11121，和口哨相比哪一个的声音更加的舒服呀?哪一个的声音比较的不刺耳、比较柔和?那你们觉得好听吗?

 3、歌曲教学

 师：是的法国号的声音是舒服的、柔美的、好听的，今天我们学的这首歌的歌名就叫《法国号》，请同学们仔细听法国号在唱些什么。(播放歌曲《法国号》)

 师：“翁巴巴”，同学们都听出来了，那老师来唱一遍这首歌你们来听一遍(师边唱边在黑板上画板书)43323????221??4332唱在歌谁(老师手指着黑板，用“嗡巴巴”来演唱整首歌曲注意去问第一第二个“嗡巴巴巴巴巴巴”)师：同学们当老师的回声，我们一起来模仿法国号的歌唱声(师一句生一句)

 师：我们刚才说法国号的声音是?对了，同学们在唱的时候也要注意要唱的浑厚些、有弹性些(师清唱引导学生唱这两句，启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”，圆号的高低表示音的高低。可以做比较师范让同学改正。)

 师：同学们我们说“嗡巴巴”到底是谁在唱歌?

 生：法国号

 师：对，那就是我的法国号!(师清唱，拿出字符贴于黑板)462|351|247|1--|(贴)那就是我的法国号(唱)师：我们一起来(师引导学生唱，那就是我的法国号，纠正音准，ppt展示整首歌谱子)

 师：请同学们模仿吹奏法国号的样子，我们一起来模仿法国号歌唱(播放歌曲伴奏，师生一起唱歌曲《法国号》)

 4、加律动表演

 师：法国号的歌声给同学们一种怎样的感受?

 生：快乐的、像在舞蹈、开心...

 师：这首三拍子的《法国号》也让我感觉在跳舞，就像踩着脚步“bongbaba”

 师：让我们一起来学这个舞步，大家围成圈1至2报数，1的同学先往里，2的同学先往外我们一起边跳边唱(师教学生三拍子轻踩左右左，女生手提着小裙子，男生背手，强弱弱的打节拍律动，放慢板伴奏)

 师：现在老师想举办一个舞会老师请几位乐手来帮老师“嗡巴巴”吹奏法国号，其余的同学我们在音乐中舞蹈(播放《法国号》慢板伴奏)

 下课

 师：同学们让我们变跳着舞步，边离开教室吧