专家引领助科研 课题培训促提升

     ——我校邀请江宁区教育科学研究室李强老师做专题讲座

2022年9月29日，南京市诚信小学成功邀请了江宁区教育科学研究室李强老师，为全体老师作题为《青年教师做适合自己的教科研——课题研究》的专题讲座。

李老师首先向我们阐述了教科研的含义。教科研是有目的、有计划、连续和系统的探索活动。教科研立足于教学，融入教学，并服务于教学。教科研是从问题出发，解决问题的过程。

接着李老师从选择课题、界定课题、确定课题研究目标等方面阐述个人课题研究。

一是个人课题研究的选择是把问题当作主题。所谓好的题目，就是课题题目能揭示照应本项研究的内容。课题题目力求明确简单、完整。一般的课题申报书在题目栏中会留出不超过30个字的空间。课题题目要表达清楚三个要素：研究对象、研究内容、研究方法。

二是课题界定的关键词不能多。 要说清楚“是什么”，不能自创定义。关键词可以从研究对象、方向、研究目标入手，可以把关键词和研究目标进行融合。李老师还举例说明“如何进行课题的界定”，让老师们更容易理解领悟。

三是课题研究目标需要基于对课题认识理解的基础上精心设计。有什么样的课题思路，才会有什么样的目标内容。研究目标分为直接目标和附加值目标。      

四是研究过程一般分为三步：准备、实施、总结。具体陈述在每个阶段做了什么，采取了什么研究方法，取得什么阶段性成果等。李老师特别提醒，青年教师做适合自己的教科研要注重研读课程标准、做好课例研究，特别是做好微型课题研究，抓住微型课题研究的微小、可行、深度的特点，结合自己的教学进行做真课题和真做课题。

讲座最后，李老师结合我校教师的论文和个人课题进行分析，从题目的选择、课题的界定、研究目标、研究内容结合实例进行讲解。在座的老师认真听讲和记录，收获颇多。

通过本次讲座的学习，诚信小学的老师们对课题研究有了新的认识，对教科研也产生了浓厚的兴趣。