送教送培暖人心，且学且思共成长

—-记将军山小学学带团队到诚信小学送教活动

为充分发挥名师骨干辐射带动作用，进一步优化课堂教学，落实“双减”政策，切实提高我校语文教师教学能力， 12月9日下午，南京市将军山小学学带团队受邀来南京市诚信小学开展送教活动。

活动第一部分是赵清老师为我们带来的一节生动活泼的识字写字课《字词乐园》。本节课围绕“乐”字展开，用三个游戏——字词翻翻乐、趣味小火车、汉字交朋友贯穿整个课堂，极大地调动了学生们的学习兴趣。在识字认字环节，赵老师时刻关注从生活出发，为学生们的学习创设真实且有效的学习情境。如在学习关于时间的词语“明天、昨天”，赵老师会问学生们今天是周几，明天是周几这样的问题，让学生们更好理解词语含义，从而加深记忆。还有在教学木字旁的时候，赵老师会问，诚信小学有哪些树？这既让学生们理解树的含义，也告诉学生们我们身边就有许多生字朋友，培养学生观察生活的意识。这些都激发了学生学习兴趣，也提高了课堂教学效果。在完成游戏教学后，赵老师还设置了学习任务单，不但给低年级孩子提供了充分的写字时间，也及时检验了当堂课的教学效果。整个课堂从玩到学，从读到写，课堂节奏紧凑，环环相扣，是一次非常有趣且卓有成效的教学活动。

活动第二部分是吴沙沙老师为我们带来的一节《提效课堂，为“双减”赋能》的讲座。首先，讲吴老师先就三个问题展开：（1）“双减”是什么？（2）“双减”的目的是什么？（3）“双减”对教师提出了哪些要求？接着，吴老师针对三个问题依次展开讲解，其中对第三个问题尤其作了详细说明，提出了一些落到实处的方法和策略。它们分别是①要有目标意识②优化教学方式③营造良好的课堂氛围④作业布置科学合理，对每一种方法吴老师也都说明了具体操作方法。在目标意识中，吴老师提出我们可以将目标明确标注在黑板上，完成一项勾一项，以免遗忘。对于营造良好课堂氛围，吴老师认为上课时老师对待犯错误的学生更要有良好的态度，有包容耐心，这样也许能事半功倍。可以说，吴老师的讲座为我们提供了非常好的教育教学帮助。

活动第三部分是胡雪老师的《做学生课外阅读的点灯人》的讲座。胡老师就课外阅读的课型进行了概述，如：朗读课、推进课、交流分享课等，在阅读时也有很多的阅读策略。如：做读书小报、读书计划、读书笔记、思维导图等等，还可以举办一些读书活动，如剧本表演等等。胡老师还就自己和孩子的读书经验进行了分享，《亲爱的汉修先生》这本书给了她很大的启发，在教学中她也像汉修先生一样利用写一写的方式，借助小纸条加深和学生的感情。让学生们快乐共读，以书为伴，开展阅读分享会，分享阅读心得；让学生们快乐共读，以写生趣，学会记录，学会倾听；让学生感受到老师的温馨陪伴。并在和家长的沟通中也将这样的做法反馈给家长，加强家长和孩子之间的沟通。看到胡老师和孩子间阅读的点点滴滴，各位老师感悟颇深，受益颇多。在接下来教学活动中相信能够更好的将体会融入实践。

活动第四部分是谷民发老师为我们带来的一节古诗教学课《古诗三首》。课堂开始，谷老师以“月”“关”两个诗歌意象为线索展开，让学生了解“月”代表了边关将士思想之情，“关”代表了边关环境的恶劣，层层深入，带领学生理解“世世代代的悲剧，普普通通的期望”这样的被战乱所累、渴望和平安宁的思想情感。接着，承接上一首诗的学习，谷老师引导学生从诗句中寻找“边塞”意象，重点探讨“催”字的丰富内涵，并将“催”和“美酒”相对比，进一步理解将士们视死如归的英雄气概。谷老师还借用表格将两首诗对比，帮助学生更好理解同一主题诗，不同表达方法，加深学生印象。最后，课堂以“联系前两首诗，思考李清照心中的人杰和英雄分别是什么？”这一探究问题对本节作完美收尾。在前两首诗的学习基础上，这一问题为学生的思考拓展了思路，学生的回答也是各抒己见，有理有据。从《出塞》、《凉州词》到《夏日绝句》谷老师的课堂教学由扶到放，一气呵成，层层深入。

本次送教送培活动，让诚信小学语文教师对语文课有了更精准的认识和定位，为老师们指明了方向，也为语文教学积累了经验。相信在名师的引领下，诚信小学的语文教师们一定会更加快速成长，使“双减”更进一步落到实处。